1 高 三语 文 教 学 工 作 计 划 （ 2016—2017 学 年度） 为 了 更 有 效 地 提 高 语 文 学 科 的 教 学 质 量 ， 确 保 2017 年 高 考 语 文 学 科 取 得 较 好 成 绩 ， 特 制 订计 划 如 下 ： 指 导 思 想 高 考 语 文 复 习 是 一 个 系 统 工 程 ， 我 们 要 认 真 研 究 《 课 标 》 和 《 考 纲 》， 明 确 《 考 纲 》 中 每 一个 考 点 的 要 求 、范围、难度， 明 确 出题点 并找出规律。在语 文 复 习 中 训练、探究 、巩固哪一环节处理不好 都会影响复 习 效 果， 所以我 们 要 在培养学 生的 思 维能力和 探究 意识上下 工 夫，使学 生始终保 持适当的 兴奋度；要 以学 生的 思 维活动为 中 心、以学 生的 领悟为 基础、以学 生的 运用为 落脚点 ， 使学 生全面 介 入 教 学 活动而 不是 被 老 师 牵 着 走 ；要 帮 助 学 生形 成 条 理化 、有 序 化 、网 络 化 的 知 识结 构 ， 培养学 生感 悟归 纳 能力、知 识迁 移 能力、方 法 运用能力、创 新思 维能力。教 师 要 争 取 让 学 生在每 一 堂 课 、每 一 个 步 骤 都有 所悟， 有 所得 。 工 作 目 标 1． 深 刻 领会高 考 考 试 大 纲 的 基本 精 神 ， 准 确 把 握 考 试 大 纲 的 整 体 要 求 ， 把 对 高 考 考 试 大纲 的 理解 转 化 为 教 师 的 教 学 行 为 ， 切 实 提 高 学 生的 语 文 素 养和 能力。 2． 坚 持课 堂 教 学 改 革 ， 要 让 学 生真 正 成 为 学 习 的 主 人 ， 让 学 生主 动学 习 、思 考 、探究 ， 争取 在高 三 一 年 的 学 习 中 使学 生在不同 层 面 都得 到 提 升 。 3． 搞 好 学 科 教 研 组 建 设 ， 强 化 协 作 精 神 ， 创 建 团 结 、和 谐 并充 满 创 新 与 活力的 优 秀 教 研 组 ，关 键 要 在研 究 高 考 考 题的 方 向 上， 要 有 校 本 化 的 学 习 资 料 ， 争 取 取 得 阶 段 性 的 成 果。 主 要 问 题： 1． 回 归 课 本 不到 位 。教 师 在复 习 课 本 知 识时 有 些 浮 躁 ，...
