课时教案山头张学校五年级()班道德与法治学科备课教师文霞课题课学会沟通交流时总课时数教学目标1、懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通父流。2、明白有不冋看法时坚持自己的观点，而不考虑他人，就容易产生矛盾或者冲突，我们要理性对待分歧，学会用换位三步曲进行真诚坦率的沟通，可以有效的化解矛盾。3、通过交流讨论，知道在与人交流沟通之中，要尊重他人与自己的不同，才能在解决问题的过程中获得成长，获得友谊。教学重重占八、、引导学生懂得在人与人之间产生不同看法的时候，要学会沟通父流。难占八、、难占八、、引导学生懂得沟通交流的重要性,懂得沟通交流中的注意点。教学准备多媒体课件、课本插图等等教法引导法学法讨论法教学过程导题明确目标课刖预习检测课堂互动探究1师生双边活动批注导入课题同学们，五(3)班今天发生了一件事，是什么事情呢?原来在年级篮球比赛上，五(3)班输掉了比赛，班上几个同学放学后说起了各自的看法，是什么看法呢?我们来听一听。、出示图片课本第 10 页的图片引导学生看一看，读一读旁边的文字了解同学们的看法是什么？3、师:为什么同一场篮球赛,同班同学的看法不一致呢?当同学们的看法不一致的时候，又该怎么办呢?今天我们就来探讨这个话题。1、板书课题:2、学会沟通交流正确对待不同看法1、让我们再来读一读五(3)班的三位同学对这次篮球比赛的看法，想一想，他们觉得五(3)班为什么会输教学过程课堂学以致用课堂拓展延伸课堂总结归纳学生讨论交流，教师相机引导:因为每个人的成长环境是不一样的，所以人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面也存在一定的差异，对某些问题就可能产生不同的看法。就像五(3)班输掉比赛这件事，每个人的看法就是不一样的。那么针对同一个问题有不同看法时，我们该怎么办呢？2、出示课本 11 页上面的一段文字，引导学生读一读,明白当我们有不同的看法时，如果只坚持自己的观点,而不考虑他人就容易产生矛盾或冲突,理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。、分析事例梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋,可是有一次却发生了不愉快的事情，疋什么呢?我们起来看看。出示课本 11 页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过,请一名学生叙述一卜事情的经过。吴云飞和梁毅对待下棋的看法分别是什么？梁毅认为下棋就是娱乐，不要总是想来想去，磨磨蹭蹭的，耽误时间而吴云飞认为只要下棋就有输赢，所以在下棋的时候一定要认真思考，才能赢棋。...
