1 / 8 《权力的行使：需要监督》绥中一高中张莉丽一、教材说明：人教版必修2《政治生活》第四课第二框题的内容二、教学目标1、知识目标识记我国对权力进行制约和监督的机制，全面认识我国的行政监督体系。2、能力目标提高学生的归纳和分析能力，能针对具体的情景和问题进行分析，阐明权力的监督机制以及如何监督权力。学会辩证地观察和认识问题，对于权力要一分为二地看待，正确运用权力，能够取信于民，打造“为民、务实、廉洁”的政府；滥用权力，则可能滋生腐败，最终为人民所抛弃。3、情感、态度与价值观目标了解权力的两面性，形成正确的权利观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；呼吁学生为树立政府的权威出谋划策，尽微薄之力。三、教学重点与难点教学重点：对政府权力进行监督制约和监督的意义;我国的行政监督体系. 教学难点：有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制;为“阳光工程”喝彩教学策略选择与设计教学资源与教学手段四、教学过程复习导入 ：民主监督的四种方式1、信访举报制度2、人大代表联系群众制度3、舆论监督制度4、其他方式：监督听证会、民主评议会、网上评议政府（学生阅读课本46 页正文部分一二自然段，时间一分钟）公民通过那四种监督方式行使自己的监督权，监督的是什么？2 / 8 是不是公职人员所有的行为？（不是，只是监督公职人员行使权力的情况。）那么为什么要对权力进行监督呢？（以上问题由学生思考回答，得出本课的第一个知识点。）教学过程：<一>、为什么要对政府权力进行监督？（对政府权力进行制约和监督的必要性）国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸2007 年 7 月 10 日在北京被执行死刑，成为继胡长青、成克杰、王怀忠之后第4 名被判处死刑的副部级以上官员。郑筱萸作为一国家公职人员，本应为人民服务、对人民负责，却滥用手中的权力，为自己谋取私利，使国家和人民的利益受到极大的损害。设问：那么，这是不是说所有掌握权力的人都是贪污腐化分子呢？如果不是，请举出具体的人物或事例说明。 （在学生回答的基础上，教师也列举一些如牛玉儒、任长霞、周国知等人物事迹。）七绝· 闻郑筱萸被判死刑有感不问良心问币铢，携妻带子做钱奴。（运用对比方法）把上述材料和学生的回答结合起来，引导学生思考：李真和任长霞等都是拥有权力的国家机关工作人员，但在运用权力上却有着截然相反的表现，前者贪污腐化，后者造福一方，这说明了什么...
