一、判断题 新课标提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（X ） 2、要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源为学生提供丰富多彩的学习素材。 （V ） 不管这法那法只要能提高学生考试成绩就是好法。 （X ） 《基础教育课程改革纲要》指出：课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 （V ） 5、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不仅应该在心理健康教育课中 培 养 ，在 数 学课上 也 应 该 关注和培 养 学生的心 理素质 。 （V ） 6、教师即课程。（ X ） 7、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。（V ） 8、教学过程是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革。（X ） 9、教师无权更动课程，也无须思考问题，教师的任务是教学。 （X ） 10、从横向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。（V ） 11、从纵向角度看，情感、态度、价值观这三个要素具有相对贸易独立性。（V ） 12、从推进素质教育的角度说，转变学习方式要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 （V ） 13、课程改革核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学。（V ） 14、对于求知的学生来说，教师就是知识宝库，是活的教科书，是有学问的人，没有教师对知识的传授，学生就无法学到知识。（X ） 15..课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系. (V ) 16.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. (X ) 17.全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育. (X ) 18.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去. (V ) 19.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进学生全面发展. (V ) 二、选择题（每小题3 分，共 24 分） 1、新课程的核心理念是 【 为了每一位学生的发展】 2、教学的三维目标是 【知识与技能、过程与方法、情感态度价值观】 3、初中数学课程为课标中规定的第几学段【第三】 4、《基础教育课程改革纲要》为本次课程改革明确了方向，基础教育课程改革的具体目标中共强调了几个改变 【 6 个 】 5、课标中要求“会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程”。这里要求方程中的分式不超过 【 两个 】 6、对“平行四边形...
