一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 29 小 题 , 每 小 题 2 分 , 共 58 分 )
某 中 学 校 长 对 素 质 教 育 检 查 组 说 : “ 我 们 学 校 对 素 质 教 育 十 分 重 视 , 课 外 活 动 开 展 得丰 富 多 彩 , 有 科 技 小 组 , 美 术 小 组 , 音 乐 小 组
但 现 在 学 生 正 在 上 课 , 下 午 课 外 活 动 时 , 请你 们 指 导
该 校 长 对 素 质 教 育 的 理 解 ( )
不 正 确 , 素 质 教 育 不 等 于 课 外 活 动 B
不 正 确 , 素 质 教 育 不 包 括 兴 趣 小 组 C
正 确 , 素 质 教 育 要 开 展 课 外 活 动 D
正 确 , 素 质 教 育 要 组 建 兴 趣 小 组 2
陈 涛 成 绩 不 太 好 , 但 上 课 时 总 是 爱 举 手 回 答 问 题
有 时 候 老 师 问 题 还 没 说 完 , 他 便 把手 高 高 举 了 起 来 ,让 他 回 答 时 他 又 不 会 ,不 时 被 其 他 同 学 识 笑
老 师 课 下 向 陈 涛 问 明 原 因 后给 予 鼓 励
老 师 的 做 法 ( )
正 确 , 不 得 罪 每 一 个学 生 B
正 确 , 不 放弃每 一 个学 生 C
不 正 确 , 挫伤了 其 他 同 学 的 积极性 D
不 正 确 , 伤害了 其 他 同 学 的 正 义感 3
“ 孟母三迁”是 我 国历史上 著名的 故事, 它说 明 了 环境对 人的 成 长 具有 重 要 作用
关于 学 校 优化 育 人环境, 下 列 说 法 不 恰 当 的 是 ( )
促 进 了 人的 认 识 的 发 展 B
促 进 了 人 的 气 质 的 发 展 C
促 进 了 人 的 精 神