一 、 单 项 选 择 题 (本 大 题 共 29 小 题 ， 每 小 题 2 分 ， 共 58 分 )。 1.某 中 学 校 长 对 素 质 教 育 检 查 组 说 ： “ 我 们 学 校 对 素 质 教 育 十 分 重 视 ， 课 外 活 动 开 展 得丰 富 多 彩 ， 有 科 技 小 组 ， 美 术 小 组 ， 音 乐 小 组 。 但 现 在 学 生 正 在 上 课 ， 下 午 课 外 活 动 时 ， 请你 们 指 导 。 该 校 长 对 素 质 教 育 的 理 解 ( )。 A.不 正 确 ， 素 质 教 育 不 等 于 课 外 活 动 B.不 正 确 ， 素 质 教 育 不 包 括 兴 趣 小 组 C.正 确 ， 素 质 教 育 要 开 展 课 外 活 动 D.正 确 ， 素 质 教 育 要 组 建 兴 趣 小 组 2.陈 涛 成 绩 不 太 好 ， 但 上 课 时 总 是 爱 举 手 回 答 问 题 。 有 时 候 老 师 问 题 还 没 说 完 ， 他 便 把手 高 高 举 了 起 来 ，让 他 回 答 时 他 又 不 会 ，不 时 被 其 他 同 学 识 笑 。老 师 课 下 向 陈 涛 问 明 原 因 后给 予 鼓 励 。 老 师 的 做 法 ( )。 A.正 确 ， 不 得 罪 每 一 个学 生 B.正 确 ， 不 放弃每 一 个学 生 C.不 正 确 ， 挫伤了 其 他 同 学 的 积极性 D.不 正 确 ， 伤害了 其 他 同 学 的 正 义感 3.“ 孟母三迁”是 我 国历史上 著名的 故事， 它说 明 了 环境对 人的 成 长 具有 重 要 作用。 关于 学 校 优化 育 人环境， 下 列 说 法 不 恰 当 的 是 ( )。 A.促 进 了 人的 认 识 的 发 展 B.促 进 了 人 的 气 质 的 发 展 C.促 进 了 人 的 精 神 的 发 展 D.促 进 了 人 的 实 践 的 发 展 4.张 老 师 在 教 学 中 经 常 考 虑 的 问 题 是 ： “ 对 班 上 不 同 层 次 的 学 生 ， 我 用 哪 些 办 法 教 学 更有 效 呢 ?“ 这 些 材 料 适 不 适 合 所 有 学 生 ?张 老 师 所 处 的 教 师 专 业 发 展 阶 段 是 ( )。 A.关 注 发 展 阶 段 B.关 注 生 存 阶 段 C.关 注 情 景 阶 段 D.关 注 学 生 阶 段...
