小学数学课程标准测试题库 一、填空题 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的（数学知识与技能），更要发挥数学在培养（人的理性思维）和（创新能力）方面的不可替代的作用。 3、义务教育阶段的数学课程具有(基础）性、(普及）性和( 发展）性。数学教育要面向（全体学生），适应学生个性发展的需要，实现：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。 4、《课程标准》中的“三维”课程目标是指：（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。 5、数学课程能使学生掌握必备的（基础知识）和（基本技能）；培养学生的（抽象思维和推理）能力；培养学生的（创新意识和实践）能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 6、义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。 7、《课程标准》中要求，数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（认知规律）。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（体验与理解）、（思考与探索 ）。 8、课程内容的组织 要重视 过程，处 理好（过程与结 果 ）的关系；要重视直 观，处 理好（直 观与抽象）的关系；要重视 直 接 经 验，处 理好（直 接 经 验与间接 经 验）的关系。 9、数学教学活动 是师 生（积 极 参 与)、(交 往 互 动 )、(共 同发展)的过程。 10、有效 的教学活动 是（学生学)与(教师 教)的统 一，应体现（以 人为本）的理念 。(学生)是学习的主 体，教师 是学习的(组织 者 )、(引 导 者 )与(合作者 )。 11、学生学习应当 是一个（生动 活泼 的）、（主 动 的）和（富 有个性的）过程。除 接 受 学习外 ，（动 手 实践）、（自 主 探索 )与(合作交 流 )同样 是学习数学的重要方式。学生应当 有足 够 的时 间和空间经 历 （观察 ）、（实验)、（猜 测 ）、（计 算 ）、（推理）、（验证 ）等活动 过程。 12、教师 教学应该 以 学生的（认知发展水 平 ）和（已 有的经 验）为基础，面向（全体学生），注 重（启 发式）和（因 材 施 教）。 13、教师 要发挥主 导 作用，处 理好（讲 授 ）与（学生自 主 学习）的关系，引 导 学生独 立 思考、（主 动 探索 ）、...
