1 第 27 课 昙 花 第 一 课 时 教 学 目 标 1． 正 确 认 读 本 课 “ 熄 ” 等 1 个 生 字 ， 会 写 田 字 格 里 的 “ 睡 、 醒 、 淡 、 颜 、雅 、 舒 、 肢 、 困 ” 等 8 个 生 字 。 2． 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 体 会 表 达 了 作 者 对 昙 花 的 喜 爱 之 情 。 教 具 准 备 ： 昙 花 的 资 料 、 生 词 卡 片 、 多 媒 体 课 件 。 教 学 过 程 ： 一 、 情 境 导 入 ， 营 造 氛 围 。 1.同 学 们 都 很 爱 观 察 ， 爱 科 学 ， 大 家 见 过 雨 后 彩 虹 吗 ？ 景 色 怎 么 样 ？ 生 ： 美 。 2.可 惜 只 能 在 天 空 停 留 片 刻 。 像 有 些 人 观 察 到 的 日 全 食 现 象 也 仅 保 持 很 短的 时 间 就 消 逝了 。 这些 稀有 事物和美 好景 物出现 不久就 销声匿迹了 ， 用一 个 成语来概括就 是——昙 花 一 现 。 3.今天 我们 讲的 课 文 就 是关于主人 公和昙 花 之 间 的 故事。 你想知 道 是怎 么回 事吗 ？ 让 我们 走 进 《 昙 花 》 去 看 看 发 生 了 什 么 事。 二 、 初 读 课 文 ， 整 体 感 知 。 1.小 组 长 带 领 组 员 商 量 准 备 用什 么 方 法 初 步 了 解 课 文 内 容 ， 扫 除 文 字 障 碍 。 2.教 师 指 导 提 出学 习 方 法 。 学 习 方 法 可 概括为 四 读 ： 总 目 标 要 求 教 学 目 标 1. 知 识 目 标 ： 正 确 认 读 本 课 “ 熄 ” 等 1 个 生 字 ， 会 写 田 字 格 里的 “ 睡 、 醒 、 淡 、 颜 、 雅 、 舒 、 肢 、 困 ” 等 8 个 生 字 。 2.能 力 目 标 ： 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 。 3.情 感 目 标 ： 体 会 表 达 了 作 者 对 昙 花 的 喜 爱 之 情 。 教 学 重 点 1． 读 准 “ 熄 ” 等 1 个 生 字 的 字 音 。 2． 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 体 会 表 达 了 作 者 对 昙花 的 喜 爱 之 情 。 3． 在 理 解 课 文 过 ...
