教 育 与 教 育 学 教 育 ， 这 个 我 们 耳 熟 能 详 的 词 汇 ， 伴 随 着 人 类 社 会 的 发 展 一 路 走 来 ，发 挥 着 至 关 重 要 的 作 用 。 而 教 育 学 ， 则 是 对 教 育 现 象 、 教 育 问 题 进 行研 究 ， 揭 示 教 育 规 律 的 一 门 学 科 。 教 育 ， 从 最 基 本 的 层 面 来 说 ， 是 一 种 有 目 的 、 有 意 识 地 培 养 人 的 社会 活 动 。 它 存 在 于 我 们 生 活 的 方 方 面 面 ， 从 家 庭 中 的 父 母 对 子 女 的 言传 身 教 ， 到 学 校 里 教 师 的 系 统 授 课 ， 再 到 社 会 上 各 种 形 式 的 培 训 和 自我 学 习 。 教 育 的 目 的 多 种 多 样 ， 有 的 是 为 了 传 授 知 识 和 技 能 ， 让 个 体能 够 适 应 社 会 生 活 ， 有 的 是 为 了 培 养 品 德 和 价 值 观 ， 塑 造 良 好 的 人 格 ，还 有 的 是 为 了 激发 创造 力和 潜能 ， 推动 个 体 实现 自 我 价 值 。 在 家 庭 中 ， 父 母 是 孩子 最 早的 教 育 者。 他们 通过自 己的 言 行 举止，为 孩子 树立榜样 ， 教 导孩子 基 本 的 道德 规 范、 生 活 技 能 和 人 际交往的方 法。 家 庭 环境对 孩子 的 成长有 着 深远的 影响 ， 温 馨 和 谐 的 家 庭 氛 围往往能 够 培 养 出 自 信 、 乐 观 、 有 爱 心 的 孩子 。 学 校 教 育 则 是 教 育 的 主 要 形 式 之 一 。 在 学 校 里 ， 学 生 接 受 系 统 的 学科 知 识 教 育 ， 同 时 也 参 与 各 种 文 体 活 动 、 社 团 组 织 ， 培 养 综 合 素 质 。教 师 根 据 教 学 大 纲 和 课 程 标 准 ， 有 计 划 、 有 组 织 地 进 行 教 学 活 动 ， 引导学 生 逐 步 掌 握 知 识 、 发 展 能 力。 然 而 ， 学 校 教 育 也 并 非 完 美 无 缺 。有 时 候 ， 过于 注 重 应 试 成绩 ， 可 能 会 忽 视 学 生 的 个 性 发 展 和 兴 趣 培 养 。 社 会 教 育 也 是 教 育 的 重 要 ...
