农村小学习作教学与综合实践活动融合的研究 一、课题的现实背景及意义； 随着我国市场经济的不断深化，未来经济政治生活中对于人才的需求量不断增大，而且创新型人才也将是我国急需的人才，教育如何适应培养创新型人才的需求，是我们教育工作者的重要课题。而创新型人才是全面发展的高素质人才，因此，在小学语文教育阶段，便应该注重学生的个性化教育，为学生将来的发展夯实基础，这种‚素质‛的综合性至 少 应包 含 ： 强 烈 的事 业 心 — — 能 在各 种复 杂的环 境 中力 排 纷 扰 ，始 终以事 业 为主；果敢的行事 能 力 — — 看准了的事 就坚决去做，义无反顾；顽强 的意志品质— — 百折不挠．直至 成功；良好的自我意识— —相信 自我，永 不知 足 以及很 强 的观 察 、思 维 、想 像 、协 调 等 能 力 。换 言 之 ，就是必 须 具 备 健 全的个性和 智 慧 。而在我国，在中小学学业 压 力 大，到 了大学就相对宽 松 。这并 不利 于学生综合素质的培养，科 学的语文教育就是要解 决这个问 题。 如今 ，语文太 注重单 纯 的语法 、断句 教育，不利 于学生的全面发展，还 会 打 压 学生的学习兴 趣 。语文学习的内 容 源 自生活，源 自情 感 ，源 自科 学，如果人为的将语文教学和 其 他 科 学割 裂 开 来，也会 使 学生对一些 实际 问 题曲 解 ，不利 于其 健 康发展。 基于这样 一个现状 ，学校 提 出 了农村小学习作教学与综合实践活动融合的研究这一课题，试 图 通 过 语文教育与与综合实践活动融合，探 索 通 过 语文习作激 发学生聪 明 才智 使 其 全面发展的新路 子 ，从 而提 高学生的语文应用 能 力 ，促 进 学生的的学习兴 趣 ，广 泛 的培养学生健 康 活泼 的学习气 氛 ，实现教学工作的启 发性教育。 二 、国内 外 关 于同 类 课题的研究综述 ； 目 前 ，国内 一些 小学为了调 动学生对于农村小学习作的学习兴 趣 ，开 始 重视 小学语文的综合实践活动，切 实提 高了学生的语文素质和 习作水 平 ，也达 到 了预 期 的效 果，学生在教师 指 导 下 开 始 主动地 、富 有 个性地 学习，激 发学生的学习积 极 性，培养学生掌 握 和 运 用 知 识的态 度 和 能 力 。国内 小学语文的日 常 教学，与学生的生活...
