第 1 页 共 16 页 教 师 培 训 工 作 汇 报 （ 3 篇 ） 教 师 培 训 工 作 汇 报 （ 精 选 3 篇 ） 教 师 培 训 工 作 汇 报 篇 1 区 教 育 局 组 织 我 们 部 分 初 中 语 文 教 师 到 师 范 大 学 进 行 了 为 期一 周 的 培 训 学 习 。 现 将 相 关 情 况 汇 报 如 下 ： 一 、 学 习 情 况 ： 在 这 一 周 的 学 习 中 ， 我 们 听 取 了 来 自 师 范 大 学 的 部 分 优 秀 教授 的 讲 座 ， 听 取 了 几 位 上 海 名 师 的 报 告 ， 听 取 了 卢 湾 区 中 山 学 校的 两 位 教 师 的 讲 课 。 师 大 中 文 系 教 授 、语 文 教 育 研 究 中 心 主 任 为 我 们 作 了 题 为《 语文 课 堂 教 学 设 计 》 的 报 告 。 郑 老 师 针 对 语 文 课 堂 设 计 的 方 方 面 面给 我 们 做 了 讲 解 ， 特 别 对 于 教 学 目 标 的 设 计 做 了 详 细 的 讲 解 。 郑老 师 认 为 ， 设 计 教 学 目 标 ， 首 先 要 分 析 教 学 需 要 “ 在 这 种 条 件 下需 要 教 学 吗 ?如 果 不 需 要 教 学 ， 那 么 应 运 用 什 么 样 的 弥 补 策 略?如果 有必要 开展教 学 ， 那 么 应 该教 些什 么 ?谁是教 学 的 预期 对 象?教学 应 达成什 么 目 标 ， 即最终应 让学 习 者表现 出什 么 样 的 业绩行为 ? ”其次， 设 计 教 学 目 标 要 遵循以下 原则： 1、 目 标 是正确的 ， 符 合 该学 科 的 教 学 内 容 ， 符 合 该年 段 的 教学 内 容 。 第 2 页 共 16 页 2、 目 标 是 具 体 的 ， 具 体 的 才 是 明 晰 ， 具 体 的 才 是 可 达 成 的 ，具 体 的 才 是 可 检 测 的 。 3、 目 标 是 弹 性 的 ， 学 生 是 不 一 样 的 ， 每 个 阶 段 的 任 务 是 不 一样 的 ， 教 学 的 契 机 是 不 一 样 的 。 4、 目 标 应 该 是 集 中 的 ， 课 堂 学 习 的 时 间 是 有 限 的 ， 学 习 的 本质 是 一 个 建 构 的 过 程 。 5、 目 标 应 该 是 连 ...
