第 9 课激发学习兴趣和动机【课题】激发学习兴趣和动机【课时】1 课时【教学目标】使学生认识到学习兴趣和学习动机在学习中的重要作用；帮助学生明确自己的学习动机，掌握激发学习兴趣的方法，增强学习自信心和胜任力。【设计思路】通过吴雨萌的故事引发学生的思考，经过案例分析，使学生认识到学习兴趣和动机在他们学习生活中的重要性。然后介绍培养学习动机和兴趣的方法，帮助学生正确地树立学习动机。再次回顾吴雨萌的案例，帮助她正确面对学习。并通过一些案例故事和拓展训练，激发同学们的学习兴趣和动机。【重点难点】重点：端正学习态度，激发学习兴趣和动机。难点：在阅读名人案例和训练中，不能和自己的学习建立联系，无法调整自己的学习兴趣和动机。【教学方法】教法：案例教学法、讲授法、讨论法、小组讨论法。学法：自主学习法、体验学习法。【教具】多媒体课件【教学建议】1．把书中心海导航和温馨提示结合来讲，使同学们在知识讲解和训练中轻松地接受知识。2．增加课本以外的案例知识，提高学生的学习兴趣。3．引导学生结合自己的实际学习情况进行小组讨论，了解自己以及其他同学的学习目的，激发学习动机。教学过程】教学过程备注时间心灵有约师生问候！口号：健康人生进取人生快乐人生心情放松，面带1 分欢迎走入心理健康课堂！心灵故事微笑钟我们先来读吴雨明的故事。读故事4 分读完故事请学生们思考：由学生讨论完钟1.吴雨明不愿意选择商务央语专业而想选择设计专业，你如何对她进行劝说？2.你是否也有过类似的经历，如有某些科目或专业是你所不喜欢的？你是如何面对的？由对吴雨萌的故事分析讨论，引出本课的主题，激发学习兴趣和动机。心海导航一、学习动机和兴趣对学习的影响成学习动机、学习兴趣对学习的影响主要表现在教师讲授15 分① 激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。②指向作用。使我们将全部精力集中于学习内容而远离其他事物。③维持作用。让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能维持足够长的时间。案例举例：爱迪生一生只上过二个月的小学，他的成功归功钟于他从小就对很多事物感到好奇，并且坚持不懈，亲讲述伟人故事，自实验。他就根据自己的兴趣，一心一意做研究和发激发同学们的明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使学习兴趣他对改进人类的生活方式，做...
