中等职业学校《农村社会基础》教学大纲一、课程性质与任务本课程是作为职业中学农科类专业的三大专业基础科之一，通过教学，使学生广泛地了解和掌握农村社会的有关知识，努力把学生培养成适应现代化农村生活需要并立志改变家乡面貌的社会人。二、课程教学目标1. 掌握农村家庭的功能、亲子关系。2. 掌握农村生活方式的构成要素。3. 掌握农村社会的主要问题。4. 掌握农户的经营与管理、市场调查与营销。5. 掌握农村常用法规。三、教学内容结构本课程主要包括农村家庭、农村社会问题、农户的经营与管理、农村常用法规等内容：1. 农村家庭的功能、亲子关系。2. 农村生活方式。3. 农户的经营与管理。4. 农村常用法规。四、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1.对知识的教学要求分为了解、熟悉和掌握三个层次。了解：指对知识有感性的、初步的认识。熟悉：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的实际问题。2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。（二）教学内容与要求第一章农村家庭教学要求理解农村恋爱与婚姻问题，农村家庭的功能；掌握农村传统家庭的结构与特点；了解农村家庭的人际关系。培养良好的人际关系。教学内容§1—1 农村恋爱与婚姻一、恋爱道德二、择偶三、婚姻的成立四、夫妻关系调适五、关于离婚问题§1—2 农村家庭的功能一、婚姻、家庭史话二、家庭的功能§1—3 农村传统家庭的结构和功能一、族二、农村传统家庭的结构三、农村传统家庭的特点四、村家庭的发展趋势§1—4 农村家庭的人际关系一、亲子关系二、姻亲关系三、邻里关系第二章农村生活方式教学要求：理解农村生活方式的基本内容掌握农村生活方式多样性及其基本特征、发展趋势；调查了解农村的生活方式。养成农村现代生活方式。教学内容§2—1 农村生活方式概述一、生活方式的含义二、生活方式的构成要素三、农村生活方式的类型§2—2 农村生活方式的基本内容一、农村劳动生活方式二、农村消费生活方式三、农村的婚姻生活方式四、农村的丧葬方式五、农村交往生活方式六、农村文化娱乐方式§2—3 农村现代生活方式的主要特征及发展趋势一、农村生活方式的主要特征二、农村生活方式的发展趋势第三章农村社会问题教学要求：理解农村社会问题的含义，农村社会的主要问题的组成；掌握农村社...
