下载后可任意编辑“乐享”助推团队专业成长“乐享”助推团队专业成长 《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20XX—20XX）》强调指出：“百年大计，教育为本。教育是民族振兴和社会进步的基石，是提高国民素养，促进人的全面进展的根本途径，寄予着亿万家庭对美好生活的期盼。”强国必先强教，强教必先强师，有好的老师才有好的教育。要全面提高教育质量，实施素养教育，实现教育的内涵进展，办特色教育，学校必须把德育放在教育工作的首要位置。品德课是老师进行品德教育的重要媒介之一，所以打造精英团队，开展品德教研显得尤为重要。一堂好的品德课，应当是优质高效的收获课，也是师生共享欢乐的幸福课。我们知道，课堂教学是师生共同成长的主要阵地，也是师生生命的重要组成部分。让每位品德老师“乐享”教研，让每个学生“乐享”课堂，这样学校的德育工作才会卓有成效，学生才会健康成长。 一、“乐享”教研，智慧分享 学校多年来努力营造一个民主、和谐的环境，让老师主动教研、欢乐教研 ，让每一次教研活动真正成为学习、沟通的乐园，师生共享其中的欢乐。 1.健全制度是“乐享”教研的保障 没有健全的制度保障，“乐享”教研终将是空谈。学校品德教研团队制度健全，规划完善。在学校的统筹安排下，团队每学期初制定教研计划、方案，确定教研主题。每次教研要求做到“五落实”，即：“时间、地点、目标、内容、措施”落实。为了使教研活动的开展有序、有效，学校将每双周的星期二下午定为教研团队的活动时间，根据情况及时调整活动方案。与语文、数学学科不同，因为品德兼课老师多的特点，学校并不要求每个老师每课都独立备课，而是充分发挥教研团队核心成员的作用，积极开展集体备课活动。在校园网开设品德教学专栏，管理员及时传送国内外先进的品德教学理念和教学动态，提供一些优秀的品德课课堂实录和课件供老师观看和下载。同时将各册教案上传至品德教学专栏上，供全体老师下载使用，并做到同教材教学，统一要求，统一进度，统一考核标准。 1下载后可任意编辑 2.骨干引领是“乐享”教研的指引 学校品德学科教研团队是一支由精英老师组成的名师团队，五位团队核心成员经验丰富、已形成自身独特教学风格。近几年来更是硕果累累，夏慧老师于 20XX 年代表市北区参加青岛市优质课比武，《献上一朵小白花》一课最终获得一等奖第一名的好成绩；方慧老师《在学校工作的人们》一课获得山东省录像课一等奖，两位老师把自己所学有效地运用...
