下载后可任意编辑“互联网+”时代高职院校学生思政教育讨论“互联网+”时代高职院校学生思政教育讨论 摘 要：网络的快速进展改变了人们的学习、生活方式，更改变了当今教育者的工作习惯和思维方式。本文全面分析了"互联网+"大背景下，高职院校网络思政教育的特征，结合系部实践，阐释了网络思想政治教育的基本理念和实践原则。 关键词：互联网+；高职院校；思政教育 1 前言 “互联网+”是创新 2.0 下的互联网进展新形态，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，制造新的进展生态。 “互联网+”的本质是信息化、网络化的迅速进展。互联网作为信息传播媒介，正以前所未有的传播速度为人类开创了一种全新的网络生活方式。大学生是祖国美好未来的希望，如何充分运用网络实现中国梦已成为高校思政工作者面前的重要议题[1]。 2 网络对高职院校学生思想政治教育的影响 1999 年 6 月 13 日的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的决定》明确指出，高职教育是我国高等教育重要组成部分。长期以来，我国高等职业教育始终肩负着为培育应用型人才之重任，在此过程中，如何教育好学生，正确利用网络资源，对于我们思政工作者来说，任务更为重要。 2.1 正面影响 第一，网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。20XX 年 11 月 18 日，“中国汽车互联网+创新大典”活动在广州进行。全国汽车产业界、汽车互联网公司行业精英将齐聚广州，共议汽车互联网+时代中趋势和危机。基于此，我们教育者更应依次为契机，通过盛典涉及的汽车新能源、汽车智能驾驶、汽车共享出行、汽车电商、汽车流通及后服务市场创新、二手车等多主题，鼓舞系学1下载后可任意编辑生形成“汽车行业”+“互联网+”+“创新与投融资”的一体化思维。 第二，提供了求知学习的新渠道。我院充分利用网络资源，建立了完备的网络资源平台，购买多类数据库作为学生专业知识的补充，学生可以在任何时间接受先进知识，这对于处在大学应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱。 第三，开拓青少年全球视野，提高青少年综合素养。上网充分拓展学生的视野、知识面的同时，提高了学生的综合素能。通过上网，学生人际沟通、沟通能力得到培育，网络中丰富的图书资源使得学生触类旁通，自身素养得到大幅提升[2]。 2.2 负面...
