三年级数学说课稿模板锦集六篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑三年级数学说课稿模板锦集六篇三年级数学说课稿模板锦集六篇 作为一名教学工作者，时常需要用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我精心整理的三年级数学说课稿 6 篇，欢迎大家分享。 三年级数学说课稿篇 1 说教材： 一、本单元的内容结构及其地位作用 本单元是人教版义务教育教科书第六册第六单元。本单元的主要内容包括四部分：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。这部分内容的结构如下： 这些内容的教与学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。小学第 1 页 共 40 页下载后可任意编辑生从学习长度到学习面积，是空间形式认识进展上的一次飞跃。学好本单元的内容，不仅有利于进展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。 二、教材处理 本单元概念较多，也较重要。另外还有四个例题，分 7 课时进行教学。教学中注意对教材进行适当处理，以达到活用教材的目的。 1.变概念的机械学习为有意义学习。 在数学概念学习中，机械学习是指学生仅能记住数学概念的描述、符号，却不理解它们的内在涵义，更不理解与有关概念的联系。有意义学习是指学生不仅能记住所学概念的描述或符号，而且理解它们的内在涵义，了解与相关数学概念的实质性联系。通俗地说，也就是在理解的基础上掌握概念。 第 2 页 共 40 页下载后可任意编辑 2.加强直观教学，丰富学生的直接经验。 在空间与图形的教学中，提供直观往往是认识的起点，学习的开端。用好直观手段，加强直观教学，对于掌握空间与图形的知识具有重要意义。在本单元的教学中，应加强动手操作活动，发挥各种直观手段的优势，让学生通过手、口、眼、耳多种感官的协同活动，特别是通过动手实验，在做中学，有利于丰富学生的感性认识，获得实实在在的直接经验，有效地提高知识摄取的效果。 3.让学生探究，主动猎取结论。 为了改变以往教学中，过于强调单纯的接受学习，而且是以被动接受为主的倾向，有必要选择适当的内容，提供一定的空间，引导学生主动探究学习。 4.重视估测能力的培育。 估测尽管是一种粗略的测量方法，但在实际生活中有着比第 3 页 共 40 页下载后可任意编辑较广泛的应用。人们平常对面积进行估测的机会常常比精确测量更多。因此本单元的教...