下载后可任意编辑中职幼教生美术学习巧指导中职幼教生美术学习巧指导 摘 要：正确有效地指导中职幼教生进行美术学习，既有益于提高其审美能力，加强自身综合素养;又可以帮助其更好地辅导幼儿进行绘画学习，为日后的幼儿教育工作打下坚实的基础。 关键词：美术学习;灵活施教;褒贬结合;具体指导 随着社会的不断进展，各种类型的职业教育开始受到了人们的关注，中职幼教的教学工作成为极具潜力的专业学科。相对而言，就读于中职学校的学生学习能力和基础都比较薄弱，对于很多学科都显得较为吃力。尤其是美术类的科目，既要求学生具有相关的基础知识储备，又要熟练掌握详细的绘画技巧，这就导致中职幼教的美术课程学习充满了困难。如何正确有效地指导幼教生进行美术学习，成为中职老师面临的一道难题。本文对美术学习提出了一些有益的建议，希望能对广阔幼教生有所帮助。 一、灵活施教 由于中职幼教的学生素养参差不齐，因此，在教学中不能一概而论，要有针对性地灵活施教。对于一些基础较好、能够快速掌握美术知识和绘画技巧的学生，老师可以适当给予一些批判性的意见，帮助他们不断改进自身的不足，避开其产生骄傲自满的不利心理，甚至可以在合适的条件下针对其特点设置一些有难度的学习环节，既能够让他们保持对自身能力的清醒认识，又可以体会到解决困难后的欣喜之情，使自信心得到加强。对于基础较差的学生，老师要给予更多的关注，在学习中不断督促他们进行思考和探究。在生活中要鼓舞他们勇于面对困难，克服自身条件的限制，用勤奋来弥补基础不足的缺陷。这类学生一般容易在学习中陷入僵局，不能灵活地解决问题，这就需要老师耐心地进行帮助，切不可对其进行批判，以免损害学生的积极性和自尊心，也可以让成绩优秀的学生和他们组成互助学习小组，让学生进行学习上的沟通互动，拓展学习思路，还可以从基础抓起，循序渐进，让学生在不断进步的过程中建立起自信心，更可以培育起良好的学习习惯和端正的学习态度。 1下载后可任意编辑 二、褒贬结合 老师的评语对于学生的心灵具有十分重要的影响，因此，老师一定要注意在不同阶段对不同学生进行有针对性的批判和表扬，做到褒贬结合。例如，学习优秀的学生在学习的初级阶段会产生一些自满心理，这时老师就要及时对其进行纠正，指出学生的不足之处，批判其骄傲自满的情绪。然而随着学习的深化，优秀的学生也会背负沉重的学习压力，面对繁重的课程也会产生畏难情绪，这就需要老师适当给予表扬和...
