下载后可任意编辑互联网金融专业下商业银行综合柜台业务的课程教学互联网金融专业下商业银行综合柜台业务的课程教学 摘 要：大数据时代的兴起，以互联网为代表的现代信息技术，改变着生活的方方面面，特别是在金融领域，很多先前的进展模式产生了根本性的变化，传统金融体系下高职金融人才培育已经严重与现实脱节，新兴互联网金融蓬勃进展，也给互联网金融专业带来了很大的机遇，本文主要以分析互联网金融专业下商业银行综合柜台业务的课程教学，希望能带来一定的启发与运用。 关键词：互联网金融;商业银行综合柜台业务;课程 互联网的迅速进展，对金融行业带来了机遇与挑战。一方面，对传统金融行业，如银行等产生了重大的全方面的影响，金融脱媒势在必行，传统的金融岗位变革成为必定。另一方面，互联网金融的迅猛进展，以第三方支付、P2P网贷众筹平台等为代表的新兴互联网金融行业如雨后春笋般产生和进展，还有更多的金融岗位伴随金融创新和技术进步不断出现。 20XX 年，互联网金融首度写入两会报告，20XX 年 7 月 4 日《国务院关于积极推动“互联网+”行动的指导意见》标志着互联网金融正式升级为国家重点战略。 意见中明确提出将“互联网+”普惠金融列入重点行动计划。要全面促进互联网金融健康进展，全面提升互联网金融服务能力和普惠水平，鼓舞互联网与银行、证券、保险、基金的融合創新，为大众提供丰富、安全、便捷的金融产品和服务，更好满足不同层次实体经济的投融资需求，培育一批具有行业影响力的互联网金融创新型企业。 这就对相应的岗位人才提出需求，而职业教育的课堂教学需要反映现实需求，教学必须更新并且跟上这种变化。 一、课程背景 新兴的金融业态在大数据、云计算、互联网的助力下蓬勃高速进展，传统金融业面临着巨大的挑战，生存空间受到一定的挤压，传统银行业虽然面临着巨大的压力，但仍然在金融行业中占据着重要的地位，扮演着重要的角色。 1下载后可任意编辑 商业银行综合柜台业务是高职投资与理财专业的核心课程，对应商业银行柜员工作岗位。课程教学以商业银行综合柜台业务岗位为核心，以银行各项临柜业务操作为主体，为完成真实性工作任务和岗位工作任务建立课程体系。 二、实践现状 传统银行业务，特别是个人业务在信息化未完成之前，主要依靠柜面业务处理来完成客户需求，但伴随时代的进展和科技进步，特别是人工智能的巨大飞跃，以往单纯的人工柜台已经开始向智能柜台转型，智能终端大范围普...
