下载后可任意编辑人文教育下作文教学措施 【摘要】 随着社会的进展和新课程教育的推动，人文教育受到了广泛的关注。在新课程教育改革的背景下，小学语文教育的人文化被教育界人士广泛关注，作文是语文教育中较为重要的一个部分，在教学过程中也需要实施人文化的措施。对于小学语文教学而言，重视作文教学的人文化，对提升学生的语言表达能力、语言组织能力与写作水平都有很大的益处。 【关键词】 人文教育；小学；语文；作文；教学措施 对于小学教育来说，小学语文教育中的作文教学是非常重要的内容，教学效果在很大程度上影响着学生对语文的兴趣以及学生今后的语文学习水平。对于小学语文老师而言，假如想将人文化融入课程教学之中，需要的不只是对学生有足够的人文关怀，还要将语文作文教学中的人文思想传授给学生。因此，在人文化的教学视角之下，小学语文老师需要做更多尝试，完善自身的教育手段，理解人文精神，使学生在进行作文学习时体会人文精神，提高学生作文写作能力。 一、在情感写作之中融入人文精神 对于小学作文而言，其优秀的判定标准有两个，一是要内容真实、生活化 ，二是要有学生自己的情感体验，若一篇文章能满足以上两点，那么这篇文章就可以说的上是小学模范作文了。因此，小学语文老师在进行作文教学时要鼓舞学生在作文中写出自己的感受，使学生的作文更具真情实感，同时，老师要教学学生进行作文写作时写出自己的真实事迹，表达自己的真实情感，以保证在作文中学生能融入自己的情感。小学生思想单纯简单，比较容易引导出学生的真实感情，老师在教学过程中应根据小学生的特点，引导学生以生活中的片段为主题，创作出具有真情实感的作文。例如，老师在布置作业时，可以布置一篇主题为“我爱我的班级”的作文，让学生感受到融入班集体的重要意义。在学生的学习生活中，班级将会陪伴其在学校的大部分时间，学生认识到班级的1下载后可任意编辑意义十分重要。因此，老师要让学生体会到同学与同学之间、同学与老师之间的感情，有效地帮助学生融入班集体。学生在作文中表达与同学相处时的欢乐、对老师的感激以及集体相处的感受，体现出学生的真实情感，具有较高的人文意义，也在一定程度上使学生更能体会班级中的情谊，同时也可以表达出对老师的情感，增加班级凝聚力，感受到人文主义精神。 二、在多媒体教学中融入人文精神 随着科学技术的进展，多媒体在教学过程中起到越来越大的作用。对于小学语文作文教学而言，积极进...
