下载后可任意编辑人文关怀要素在中职语文教育中运用人文关怀要素在中职语文教育中运用 人文关怀要素在中职语文教育中的运用 摘 要： 本文从教学思想、教学内容和教学方式方法三方面论述在中职语文教育中注入人文关怀要素的必要性及其实施途径，以促进中职生的健康成长。 关键词：中职；语文教育；人文关怀 中职语文教育是中等职业教育中的重要组成部分，中职语文教学质量影响着中等职业教育的成效。在“以人为本”的当今社会，中职语文教育必须要具备人文关怀的基本要素，无论是在教学思想、教学内容，还是教学方式方法上，处处都要凸显人文内涵。只有从内在本质上解决了问题，才会彰显出中职语文教育的活力。因此，本文从教育思想、教学内容、教学方法三方面论述中职语文教育中注入人文关怀要求的必要性，以充分发挥中职语文教育在育人过程中的作用。 一、中职语文教育思想要重在关注人的进展 中职生作为即将迈进社会的一员，那么，中职语文教育要关注学生的整体进展，要培育学生健全的人格，实现学生个性与文化性的完美结合，这体现了中职语文教育人文关怀的基本品质。人文性是中职语文教育的一个新概念，但其历史却是很悠久的。早在《周易?贲卦?象传》中即已有言“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”可见，很早以前即已强调用“人文”来化民成俗。今日的中职语文教育，若要充分发挥其在育人过程中的作用，就必须秉承“人文关怀”这一法则不动摇。 （1）中职语文教育应培育学生健全的人格。学生的成长是一个动态过程，这个过程由其人性所主导。中职语文的教育对象大多是个性尚未成熟，但又趋于成熟的青少年。因此，中职语文教育的任务之一就是引导学生的个性进展，培育学生丰富健全的人格。中职语文教育工作者在教书的同时也要育人，学生1下载后可任意编辑习文习字志在知书达理，志在健全人格。从当前中职学校的生源特点来看，中职教育具有“有教无类”的特点。然而，中职语文教育毕竟不是“填鸭灌注式”的应试教育，面对这些个性不同的学生，老师要强调创新型教育，强调在生活中积累语文知识。第一，中职语文教育要创设现实生活情境，使学生在感悟生活中习得语文知识；第二，增加语文实践活动教学，使学生的潜能在活动中都可以得到充分的发挥；第三，中职语文教学内容要丰富活跃，使学生在语文学习中人格逐步完善。 （2）中职语文教育应实现人性与文化性的完美结合。潘新和在《语文：表现与存在》中说：...
