下载后可任意编辑从“谈文色变”到“越俎代庖”从“谈文色变”到“越俎代庖” 我根据“新课标”的要求，更新观念，更注重培育学生的写作能力。实施了系列化作文教学。 一、积累材料，专项训练，使学生养成良好的习惯 一个人的写作能力是日积月累形成的。因此，我在作文教学中，鼓舞学生多做摘抄、做笔记、做周记、并养成良好的习惯。 1.搜集积累名言、警句、对联、歌词、谚语、歇后语、成语故事等。 2.摘选诗词佳句、文章妙语。 3.赏读名作，摘录简介。 以上各项每一周可侧重做其中一项内容进行专项作文语段训练。落实中，可用一两节课时间，搞一些竞赛，如：歇后语、成语故事竞赛等，以激发学生兴趣，从而，使他们热爱写作，并养成良好的积累习惯。 二、帮助学生归纳一定的写作方法和技巧，提高写作能力 1.靓丽的标题。话题作文要求在以话题内容为范围的前提下自拟题目。题目是文章的眼睛，一个醒目的标题是一篇文章最引人注目的亮点。要想使文题靓丽新颖，可采纳如下方法： （1）引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词俗语、广告语等做文章标题。如：《前不见古人，后不见来者》（诗句）、《绿叶对根的情意》（歌词）、《站直了别趴下》（影视名）、《问君能有几多愁》（词句）这类文题醒目，易引起读者共鸣。 （2）修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比方、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。如：《面具》（比方）、《诚信出走》（拟人）、《我的痛谁来抚——一条鲸鱼的日记》（拟人）。 （3）幽默式。有些记叙类作品内容风趣、语言诙谐、格调轻松，这时可以相应地拟一则幽默式标题，以拉近与读者的距离，从而获得读者的第一青睐。如：《老班趣谈》、《哥们，悠着点》、《“赞比亚”的难堪》。 1下载后可任意编辑 （4）标点式。标点符号属于无声的语言，以标点作为文章的标题，可使文题新颖独特，引发读者要看个究竟的兴趣。 2.文章要富有真情实感。一篇文章能否写出真情实感，是写作成败的关键所在。白居易曾说过：“感人心者，莫先乎情。”这就是说写好文章的秘诀在于写出真情实感。怎样才能写出真情实感呢？ （1）写作时要写自己熟悉的生活，写真人真事。对自己亲身经历的事件，感受才真切，体会才深刻，写出文章才是真挚情感的流露，只有自己受感动的事情才可能去感动别人。 （2）说真话，不随意夸大。冰心说：“写文章要有科学的态度，也就是仔细诚实，实事求是，没有科学的态度...
