下载后可任意编辑从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言教学与讨论从应用语言学讨论领域看我国英语应用语言教学与讨论 摘 要：随着全球化进程的不断加快，在实际的语言教学和应用的过程中，语言教学的内容不断丰富，范围也不断扩大。为使我国国内英语应用语言教学在相关的课程教学中得到相应的进展和成效，文章从应用语言学的对应领域和范围探讨了我国英语应用语言的教学与讨论。 关键词：语言教学;英语应用;应用语言学;教学讨论 中图分类号：H319 文献标识码：A 一、引言 笔者在对应用语言学进行讨论的过程中发现，其主要是由日常应用语言学和机械语言学组成的。在实际的教学过程中，我国对英语应用语言教学的讨论在一定程度上，还处于初步的进展阶段，其形成的原因，主要还是我国长期以来的教学思想和教学模式落后，在社会语言对接和进展中，并不能及时地做出对应措施或解决。为保证教学质量和成效，使学生在后期的个人进展中得到辅助，笔者就应用语言学当前的教学情况、语言教学政策、计划进行初步的讨论和分析，同时也希望通过相关的探究能在课程设置和讨论上对我国目前的英语应用语言教学起到作用和帮助。 二、应用语言学概述 20 世纪 50 年代至 70 年代，应用语言学一直被相关的学术讨论人员认为是现实社会生活中用于语言沟通、学习、实践、测试等的学科，这也是在讨论过程中发现的特征。但从 20 世纪 80 年代出现了对应的图书版面后，群众在进行阅读和分析的过程中发现以传统的眼光对应用语言学进行分析，严重地限制着对应用语言学的深化讨论和认识，过于狭隘的理解视角，也导致讨论人员在其领域进行讨论的眼界难以放宽到更为宽阔的地方。 而在我国的语言教学过程中，我们对应用语言学的定义为：第一，其是一种对社会进程中产生的语言知识理论进行探究的途径，在进行讨论和学习的活1下载后可任意编辑动进程中，相关的讨论结果在一定程度上能和其他学科的基础知识进行对应的联系和辅助。第二，应用语言学可以说是语言知识学的一部分和分支，在学科教学中，其基础的理论知识和教学内容能对其他的学科提供有效的借鉴。第三，在所有的学科教学过程中，其实际的课堂教学内容和教学模式都是相互联系和推动的关系，在不同的学科科目教学中这样实际的关系，也是推动其进行对应进展的关键。第四，应用语言学具有的性质也决定了讨论的基础是建立在人类生活的社会领域的。 三、我国英语应用语言学讨论领域 1.语言教学 应用语言...
