下载后可任意编辑会计科目扑克在《会计学原理》教学中的运用探讨会计科目扑克在《会计学原理》教学中的运用探讨 孙怡佳 关键词：会计科目扑克 教学 运用 就心理学角度分析，兴趣决定了人对于客观事物的态度。因此会计课程的学习过程中，帮助学生建立对课程的学习兴趣，无疑可以调动其自我探究思维，建立起探究知识的内在动力。而在学习《会计学原理》课程期间，往往由于课程内容的枯燥，因此许多学生学起来相对困难，对于课程也提不起兴趣，教学质量可想而知。相关调查讨论表明，许多学生对扑克以及麻将等传统游戏颇有兴趣，尤其对于电子网络的游戏形式更是爱不释手。故而如若在《会计学原理》课程教学中融入此类游戏元素，势必可以引起更多学生的关注，继而有利于教学质量的提升。 一、会计扑克牌概述 （一）适用范围 会计扑克牌游戏也被称为会计科目对对碰，适用于《会计原理学》、《财务会计》等相关课程的学习以及复习中。该游戏主要可以帮助学生通过游戏的形式建立起对会计原理的记忆与理解，继而熟练的掌握《会计原理》的相关知识点。游戏可以很好的激起每位参加人员的竞争意识，同时也可以很好的锻炼成员的反应能力。 （二）游戏特点分析 首先，该游戏制作相对简单且投入成本不高。不但可以由教学人员利用电脑进行制作，同时也可以要求学生自己动手制作，激发学生以及教学人员的创作兴趣。学生在制作过程中其实就是对自我知识的重构，满足教学的定律。为了尽可能的降低成本，可以选择一些老旧的台历来代替，不但环保也很有用。其次，游戏的规则相对简单易懂，且具有较好的灵活性。游戏规则可以依据不同的参加人员而灵活设置，也可以依据教学阶段的不同针对性的设计。 二、《会计学原理》教学中的运用 1下载后可任意编辑 （一）新知识点学习中的运用 在开展《会计学原理》课程学习时，可以组织教学人员与学生进行会计科目的卡片设计比拼。学生在对教材进行全面阅读的基础上，依据自我的理解从而绘制不同的科目卡片。课堂上可以划分为不同的小组，每组同学亲自动手实践卡片的制作，而教学人员则需要从旁指导并进行适当的纠正。在课外进行分组卡片的设计也可以促使学生对科目进行更为主观的思考，并以竞赛比拼的形式充分调动学生的积极性。经过一段时间的准备，学生与教学人员共同完成会计科目卡片的制作。为了提升学生参加的积极性，教学人员也可以在课堂上向学生们展示自己制作的卡片，基于评比等方式教学人员可以吸收学生设计...
