下载后可任意编辑体育课程改革背景下湖北省大学体育老师职业倦怠状况及其相关因素分析体育课程改革背景下湖北省大学体育老师职业倦怠状况及其相关因素分析 摘 要： 本文简单描述了体育课程改革背景下湖北省大学体育老师的职业倦怠状况及其相关因素分析。 关键词： 体育课程改革 倦怠状况 因素分析 本文以湖北省大学体育老师职业倦怠的状况作为讨论对象，根据相关调查 ，对湖北省大学体育老师职业倦怠状况展开了全面、深化的讨论，并探究了造成湖北省大学体育老师懈怠现象的原因，为提高其教学能力，唤起其工作积极性提供了科学的依据。 1.讨论倦怠状况的意义 1.1 促进老师保持健康的心理 倘若老师对教学工作产生了懈怠的现象，那么就会严重影响其心理健康。许多体育老师一直以来都没有意识到自身出现的懈怠情况，更不知道应当如何予以缓解。体育老师不能单单凭借教学条件来改善懈怠问题，而应当依据实际需要进行自我修复。大学体育老师应当不断努力提高自身的自我控制水平，正确认识自己在教学工作中出现的问题，对未来的工作树立起科学的期望，培育积极健康的自我意识[1]。体育老师对教学工作出现懈怠情况具有一定的特征，应当针对其展开详细的讨论，相关的高校管理工作者应当给予体育老师充分的关注，促进其心理保持健康，从而为学生提供更好的体育教学环境。 1.2 有利于体育课程改革的实施 体育老师肩负着教学改革的任务，然而，老师对教学工作的倦怠现象给其自身的心理状况带来了不良的影响，并且给其他体育老师造成了不利的影响，阻碍了专业进展。体育教学的目标就是培育学生形成健康的观念，这就要求着体育老师自身应当具有健康的心理素养，否则很难实现教学目标。本文以湖北省大学体育老师在展开教学时产生的倦怠情况为依据，以解决其相关问题为目标，从而使体育老师充分认识到自身的角色与职责，积极投身教育，让学生成1下载后可任意编辑为最终受益者。 2.湖北省大学体育老师职业倦怠状况分析 2.1 湖北省大学体育老师职业倦怠的特点 根据有关探访可知，湖北省大学体育老师对工作所表现的情绪及态度是不相同的，大致上来说，对教学工作有着良好情绪的，其去个性化程度比较低。因此，湖北省大学体育老师在教学时所表现的懈怠情况并不是非常严重，但是有部分老师出现不同程度的倦怠现象。 2.2 湖北省大学体育老师个人情况对职业倦怠影响 根据有关探访可知，相关统计与老师对教学产生懈怠情况有着一定的关系。在调查讨...
