下载后可任意编辑修辞练习【记一记】中考考察修辞： 比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反 问 1、下列各句所用的修辞手法推断有误的一项是（ C ）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比方)2、对下列各句使用的修辞手法推断正确的一项是（ C ）① 他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。② 像这样的老师，我们怎么会不喜爱她，怎么会不同意和她亲近呢？③ 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④ 老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A① 比方②反问③排比④比方 B① 夸张②设问③排比④比方C① 比方②反问③排比④夸张 D① 比方②反问③夸张④夸张3．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( C ) A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。理解：这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时万物复苏气温回升的情景。B．人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。理解：这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。C．夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。理解：这句话运用比方的修辞方法，形象地写出了月光清亮、柔美的特点。D．老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”理解：这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批判学生浪费粮食这种现象时的严厉的态度。4.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ C ） 春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……A．选段中用“醒来”一词给予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。C．选段中把“我们”比方成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时...
