下载后可任意编辑偏远山区中小学老师心理健康现状及对策讨论偏远山区中小学老师心理健康现状及对策讨论 摘 要：对偏远山区中小学老师的心理健康状况进行了针对性的讨论，得到了偏远山区老师心理健康问题产生的原因，提出了一些有针对性的改善方法，以促进偏远山区中小学老师的全面进展。 关键词：偏远山区；中小学老师；心理健康 随着社会的不断进步，心理健康问题受到越来越多的关注和重视。作为在现代教育中占有重要地位的心理健康教育，在全国各级各类学校中有序展开。学生的心理健康问题受到了社会各界的普遍关注和重视。但是，偏远山区中小学老师的心理健康问题，却并没有得到应有的关注和重视。而对偏远山区中小学老师的心理健康现状进行讨论，不仅仅关系到这些老师参加教育教学的积极性、主动性和教学潜能的发挥，更与所有偏远山区儿童的健康成长有关。 通过对甘肃省静宁县红寺乡所有中小学老师心理健康现状的调查，充分了解偏远山区中小学老师的心理健康状况，通过问卷调查、个案访谈和查阅资料等多种讨论形式，并结合讨论者自身的专业知识和作为偏远山区老师的现实优势，通过调查讨论发现，偏远山区农村老师的心理健康问题主要表现在： 1.不完善的老师晋升制度给老师带来了较严重的心理问题。这种现象在中老年老师的身上表现得尤为突出，因为他们认为，一级职称已经评上了，高级职称的名额全县就那么几个，何必那么卖力地工作呢？基于这种心理，导致在实施教育教学的过程中，没有合理的规划，缺乏热情，只是简单地机械运作，缺乏创新。 2.超负荷的工作和生活压力使老师出现了心理健康问题。山区寄宿制学校老师的工作环境，决定了他们的工作时间不仅仅是国家认定的 8 小时，还会延续到工作之外，甚至可能是一整天。这里的老师，除了向学生传授知识外，还要扮演家长的角色，培育学生优良的品质与个性，促进学生身心的健康进展。尤其是他们的教育对象中，有更多的留守儿童、孤儿、单亲、特困家庭的孩子，他们的人格缺陷较多，如缺乏集体意识、不善于交际、意志力弱、缺乏自我激1下载后可任意编辑励等。正是基于这样的现实，导致偏远山区老师的工作难度大大增加，再加上对老师的继续教育培训不够，使得他们在遇到这些问题的时候，不知道该如何去解决。长此以往，导致他们的精神状态很差，心理崩溃，慢慢地出现了心理健康问题。 3.社会对优质教育资源的过度渴望造成了老师的心理健康问题。虽然身处偏远山区，但这里的人们对优质教育...
