下载后可任意编辑做一名幸福的老师做一名幸福的老师 20XX 年 2 月 10 日《中国老师报》刊登了长期扎根在农村小学的教育家丁有宽先生的一篇回顾性文章。 今年 81 岁高龄的丁有宽先生原是广东省潮州市潮安县浮洋镇六联小学老师。1957 年他先后被打成“右派”、“叛徒”、“特务”，成为一名采石场挑石工人，直到 1974 才重回课堂。期间所受的苦难是常人难以承受的，但他从来没有停止过探究的脚步，提炼出“没有爱就没有教育”、“面对全体，偏爱差生”等教育思想；完成了“读写结合”的初试阶段和过渡阶段的实验，撰写了几十万字的教学札记。1979 年 2 月，他被评为全国劳模，在全国劳模座谈会上，被邓小平同志赞扬为“打不死的小学老师”。 读完他的文章，我被丁老师面对困难的勇气所深深感染着，对老师这个职业的执著所感动着。同时，也让我进一步领悟到幸福人生的定义，感悟到什么是幸福，怎么做一个幸福的老师。 随着社会的进步和生活水平的提高，现在，大多数人倾向于追求挥金如土的潇洒豪爽、推杯换盏的觥筹交错，而声名显赫的身份地位似乎与我们老师无缘。老师只有孤灯陪伴度过寂静的长夜，只有在散开的红色墨迹中看到一张张稚嫩的笑脸，这是老师唯一的精神慰藉。提到老师幸福，肯定有人会反问：现在的老师还有幸福可言吗？是的，老师步伐的确迈的很沉重，在各种重压下，我们忘却了带着愉悦走进教室，同样也忘却了带着笑容走出校园。一批批老师被牢牢地钉在由高考、中考、职称、安全、学生升学压力等问题构筑的十字架上，沉重的压力让老师们喘不过气来。于是，在夜深人静的时候，我们会有来自心底的拷问：老师会幸福吗？什么能带给老师幸福呢？ “我的生活很简单，我不喜爱山珍海味，不喝酒，只要有碗面条和青菜，吃起来就香甜。”丁老师的人生轨迹给我们老师建立了一个人生追求的航标。 是的，在复杂的社会现象面前，老师应当从现实阴影中走出来，学会解脱自己，展望美好的生活，去追求自己的幸福人生。当然，不一样的老师所追求1下载后可任意编辑的幸福的内涵不同：有人以静心地读上一本书为幸福，有人以痛快淋漓地打一桌牌为幸福，而有人则以常常涉足娱乐场所为幸福，还有人以遨游网络为幸福……对于普通人而言，这些都是人的个性化追求。但对于老师来说，这些不应当是人生的追求。即使能带来老师的幸福，那也只是短暂的。做一名真正意义上的幸福老师，只有像丁有宽先生一样，面对艰难困苦，只对老师的职业产生渴望与期...
