2020 高三年级工作总结 高考成绩最能显示学校的办学实力，最能凝聚学校的人气，最能吸引社会的注意力
在周边同等学校高考成绩均有所下滑的情况下，今年我校高考成绩又创新高，XXX 中学2017 年高考再创辉煌
今年各类考生人数总计1386 人，对此我们年纪的总结如下： 一、严格管理、制定工作标准，强化过程管理，调动教师积极性;增强班主任、科任老师的责任意识，加强班级德育管理 (一)高三是高中教学的最后一站,高考的胜利有赖于严格的标准化管理 20xx 年x 月高三年级开学伊始，XXX 主任制定了高三整体工作思路：为了强化管理，在该工作思路中制定了如下标准： 1、教师职责及教师评价标准; 2、班主任评价标准; 3、备课组长评价标准; 4、领导职责; 5、细节管理标准; 以上标准真正贯彻在了高三教学工作过程中，教师们以此为准绳开展教育教学工作，做到了有章可循，极大的调动了老师们的积极性
在教师评价标准中学生满意程度是最关键的环节，因为学生每天接触老师，也最了解老师，老师教学好坏，学生是最有发言权的，因此每次月考以后就有了这项内容：学生评价教师，每生发一纸条(内容：你认为最敬业的一名老师
最后由年级统计，选票在末位的年级主任找其谈话劝勉，帮助该教师分析找问题，改进工作方法，以获得学生认可
该评价方法在高三实践了一年，3 次月考，3 次模拟考试，每次考试后都搞测评，自始至终坚持了下来，实践证明该方法行之有效，极大的调动了老师们的工作主动性
二、加强班级德育常规管理，以班主任为中心，班主任、科任教师协调合作，提倡班主任老师关键时间段跟踪管理 我们在教育教学中，在坚持常规德育管理的同时，具体的采取了一下的措施： 在教育、教学过程中，出现学生违纪影响课堂，师生矛盾等问题，以班主任为中心，班主任给科任老师做主，调动了科任老师的责任意识，班主任和科任老师之间协调合作，互相沟通反馈，出现问题人
