第 1页 共 12页 2022 学 习 小 学 数 学 课 程 标 准 的 心 得 体 会 （ 精 选5 篇 ） 一 、 创 设 亲 身 体 验 情 境 ， 激 发 学 习 兴 趣 、 培 养 学 习 的 主 动 性 。 心 理 学 告 诉 我 们 ， 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 很 大 程 度 取 决 于 学 习兴 趣 。 因 此 ， 教 师 在 教 学 活 动 中 就 要 用 各 种 教 学 手 段 ， 努 力 为 学生 创 设 一 种 宽 松 、 愉 快 、 和 谐 的 教 学 情 境 ， 引 发 学 生 积 极 思 考 ，主 动 学 习 。 新 教 材 中 例 题 ， 习 题 的 安 排 都 与 学 生 的 生 活 实 际 非 常接 近 ，许 多 情 境 图 完 全 可 以 通 过 学 生 实 际 活 动 ，亲 身 体 验 来 表 现 。同 时 学 生 也 会 感 受 到 学 习 不 是 枯 燥 的 ， 而 是 有 趣 的 。 所 以 教 学 时完 全 可 以 根 据 实 际 情 况 采 用 游 戏 ， 表 演 等 实 际 活 动 将情 景图 所 提供的 内容进一 步动 作化， 情 景化， 使学 生 全 身 心 地置身 于 真实 的数 学 活 动 情 境 中 ， 增加实 际 体 验 ， 创 设 学 习 情 境 。 二、 创 设 求异情 境 ， 感 悟计算方法， 体 现 算法多 样化。 新 教 材 体 现 的 是 算法多 样化的 教 学 思 想。 因 此 教 师 在 教 学 中要 鼓励学 生 大 胆思 考 ， 用 同 一 个问题 积 极 寻求多 种 不 同 的 思 路，使之有 所 发 现 ， 有 所 创 新 。 让学 生 充分暴露和 展示思 考 问题 的 过程 ， 发 表 独特地见解。 对于 学 生 的 不 同 想法， 教 师 要 及时 地给予肯定和 表 扬，使他们 享受 到 成功的 喜悦，增强创 造性 活 动 的 信心 。 提倡算法多 样化是 数 学 课 程 标 准 关于 计算教 学 的 基本理 念之一 ，《标 准 》认为 ， “由于 学 生 生 活 背景不 同 和 思 考 角度 不 同 ， 所第2页 共12页 使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。”通过所学的运算律掌握运算方法，允许学生采用不同的方法进行计算，启...
