小 学 语 文 新 课 程 标 准 模 拟 测 试 题 及 答 案 （一）一、填空题 。1、(语 言文 字)是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文 化的重要组成部分。2、语 文 课 程 是一门学 习（语 言文 字运用）的综合性、实践性课 程 。（工具性与人文 性）的统一，是语 文 课 程 的基本特点。3、语 文 课 程 应激发和培育学 生具有适应实际生活需要的（识字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语 交际）能力，正确运用祖国语 言文 字。4、语 文 课 程 应该通过（优秀文 化）的熏陶感染，促进学 生和谐发展，使他们提高（思想道德）修养和（审美）情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。5阅读评价要综合考察学 生阅读过程 中的（感受）、（体验）、（理解）和（价值取向）。6、语 文 课 程 是实践性课 程 ，应着重培养学 生的（语 文 实践）能力.7、(学 生)是学 习的主体。语 文 课 程 必须根据学 生身心发展和语 文 学 习的特点，爱护学 生的(好奇心)、(求知欲)，鼓励(自主阅读)、(自由表达)，充分激发他们的问题 意识和进取精神。8、语 文 课 程 必须关注学 生的个体差异和不同需求，积极倡导(自主)、(合作)、(探究)的学 习方式。9、语 文 学 习应注重(听)、(说)、(读)、(写)的相互联系，注重语 文 与(生活)的结合，注重（知识与能力）、（过程 与方法）、（情感态度与价值观）的整体发展。10、语 文 综合性学 习有利于培养学 生（主动探究）、（团结合作）、（勇于创新 ）的精神，应该积极提倡。11、语 文 课 程 应该是（开放而富有创新 活力）的。要尽可能满足不同地区、不同学 校、不同学 生的需求，确立适应时代需要的（课 程 目标 )，开发与之相适应的（课 程 资源），形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新 发展。12、语文课程学段目标与内容从（“识字与写字”）（“阅读”）（“写作”）（“口语交际”）、、四个方面提出要求。课程标准还提出了（“综合性学习”）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。13、语文课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。14、第一学段要求学生认识常用汉字（1600）个左右，其中（800）个左右会写；15、第二学段，要累计认识常用汉字（2500）个左右，其中（1800）个左右会写。16、在第二学段阅读教学...
