1 教 书 育 人 是 师 德 师 风 的 关 键 。 教 师 要 把 自 己 的 学 生 培 养 成 为 有 用的 人 才 ， 就 必 须 把 书 教 好 。 这 就 要 求 教 师 要 具 渊 博 知 识 。 在 知 识的 海 洋 里 ， 宇 宙 间 的 任 何 事 物 都 只 有 其 中 的 一 朵 浪 花 ， 一 粒 泥 沙 ，而 教 师 如 同 一 叶 扁 舟 ， 常 年 累 月 航 行 于 其 中 ， 将 一 批 又 一 批 渴 望成 才 的 求 知 者 送 达 理 想 的 彼 岸 ， 风 雨 无 阻 ， 无 怨 无 悔 。 浪 头 上 行舟 ， 难 免 惊 心 动 魄 ， 但 也 有 欣 慰 与 欢 畅 ， 谁 说 不 是 呢 选 择 了 教 师职 业 就 选 择 了 艰 辛 和 挑 战 。 胸 无 点 墨 ， 混 迹 社 会 ， 腰 缠 万 贯者 大有 人 在 ， 但 我们无 法想 象， 更不 能容忍一 个滥竽充数的 教 师 堂而皇之立于 那些求 知 若渴 者 目光聚焦的 神圣讲坛。 教 书 育 人 是 教 师的 天职 。 教 师 在 任 何 时候都 不 能忘记， 自 己 不 单单是 为 教 书 而 教书 的 "教 书 匠"， 而 应是 通过教 学 活动 在 学 生 心 灵上 精心 施工的 工程师 。 师 德 师 风 不 仅是 教 师 个人 问题， 也 是 教 师 群体问题。 个人 师德 师 风 不 好 ， 虽然有 时会 在 小范围里 造成"一 个臭鸡蛋毁了 一 锅汤"的 坏影响， 但 毕竟还只 是 小范围的 事 。 教 师 群体如 果风 气不 好 ，特别是 与 社 会 上 的 不 良风 气沆瀣一 气， 其 危害性就 大了 。 这 时的师 德 师 风 问题就 演变为 整个教 育 行 业 的 道德 问题， 这 时的 不 良师风 就 演变为 教 育 行 业 的 不 正之风 了 。 这 些年 来， 社 会 上 的 不 良风 气对教 育 行 业 也 造成 了 很大的 污染。 大到学 校乱收费、"吃"学 生 、拿学 生 ， 小到教 师 个人 贪占学生 ， 一 度成 了 一 种极坏的 社 会 风 气。 可见师 德 师 风 问题是 与 行 风紧密相关 的 ， 而 行 风 又 与 世风 相伴相随。 一 般说 ， 世风 日下， 必然行 风 日下， 行 风 不 正， 必 然...
