教 师 专 业 发 展 的 路 径 及 探 索 研 究 一 、 教 师 专 业 发 展 含 义 与 内 容 （ 一 ） 教 师 专 业 发 展 的 含 义 （ 二 ） 教 师 专 业 发 展 的 主 要 内 容 二 、 为 什 么 要 实 现 教 师 的 专 业 发 展 三 、 教 师 专 业 化 发 展 的 路 径 （ 一 ） 教 师 与 课 堂 — — 在 课 堂 实 践 中 发 展 （ 二 ） 教 师 与 学 习 — — 在 学 习 中 发 展 （ 三 ） 教 师 与 共 同 体 — — 在 合 作 中 发 展 （ 四 ） 教 师 与 研 究 四 、 教 师 专 业 发 展 的 探 索 研 究 （ 一 ） 教 师 与 反 思 — — 在 反 思 中 发 展 （ 二 ） 教 师 寻 求 自 我 专 业 发 展 的 途 径 一 、 教 师 专 业 发 展 含 义 与 内 容 尽 管 当 前 国 际 社 会 对 教 师 是 否 是 一 个 完 全 独 立 的 专 业 还 有 不 同 的 意 见 ，但 越 来 越 多 的 人已 经 意 识 到 教 师 这 个 行 业 正 处 于 从 非 专 业 、 准 专 业 ， 向 完 全 专 业 化 道 路 不 断 前 进 的 过 程 中 。不 用 说 在 日 本 或 欧 美 发 达 国 家 ，大 学 毕 业 以 后 还 得 需 要 专 门 的 教 育 学 和 心 理 学 教 育 才 可 以 获得 教 师 资 格 ， 就 是 今 天 的 中 国 大 陆， 教 师 也必须持有 教 师 资 格 证才 有 执教 的 资 格 。 新课 程 改革对 教 师 提出了巨大 挑战， 教 师 专 业 化 是 现 代教 育 改革与 发 展 的 必然要 求 ， 学 校不 仅是 培养学 生的 场所， 也应该是 教 师 走向 专 业 化 的 舞台。 使教 师 成为 像 医 生、 律 师 、 建 筑 师 这 样 的 专业 工 作 者 ， 是 时 代赋 予 现 代学 校的 使命 。 那 么 到 底 什 么 是 教 师 专 业 化 呢 ？ （ 一 ） 教 师 专 业 发 展 的 含 义 “ 教 师 专 业 发 展 ”， 从 构 词 方 式 角 度 有 两 种 理 解 ， 即 “ 教 师 专 业 ” 的 发 展 与 教 师 的 “ 专业 发 展 ”。 前 者 ...
