九 年 级 化 学 实 验 教 学 计 划 （ 通 用 4 篇 ） 九 年 级 化 学 实 验 教 学 计 划 1 一 、 学 生 基 本 情 况 分 析 化 学 是 一 门 九 年 级 刚 开 设 的 新 课 程 ， 与 生 活 的 联 系 较 多 ， 学生 学 习 的 热 情 较 高 ， 教 师 应 正 确 引 导 ， 以 期 在 中 考 中 取 得 好 的 成绩 。 本 期 我 担 任 九 年 级 化 学 教 学 任 务 ， 这 些 学 生 基 础 高 低 参 差 不齐 ， 相 对 而 言 __x 班 学 生 基 础 较 牢 ， 成 绩 较 好 ； 而 __班 学 生 大 部分 没 有 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 、 行 为 习 惯 ， 教 师 要 做 好 每 一 个 学 生的 工 作 ， 使 他 们 在 各 自 原 有 的 基 础 上 不 断 发 展 进 步 。 二 、 教 材 分 析 本 册 教 材 体 现 了 新 形 势 下 化 学 教 学 的 要 求 ，新 课 标 以 培 养 学生 的 科 学 素 养 为 宗 旨 ， 重 视 知 识 与 技 能 的 培 养 目标 ， 重 视 科 学 探究的 教 育作 用 ， 强调学 习 的 过程 和方法； 强调课 程 在 情 感、 态度和价值观方面的 教 育功能 。 新 教 材 注重 从学 生 已有 的 经验 出发 ，让学 生 在 熟悉的 生 活 情 景中 感受化 学 的 重 要 性， 了 解化 学 与 日常生 活 的 密 切 关 系 ， 增 强学 生 对 社 会 和自 然 的 责 任 感； 新 教 材 强调了 学 生 主 体 性学 习 的 重 要 性， 充 分 调动 学 生 学 习 的 主 动 性和积 极性； 新 教 材 让学 生 主 动 地 体 验 实 验 的 探究过程 ， 在 知 识 的 形 成 、联 系 、 应 用 过 程 中 养 成 科 学 的 态 度 ， 获 取 科 学 实 验 的 方 法 。 即 初中 化 学 新 教 材 已 注 重 从 书 本 走 向 生 活 ； 从 以 教 师 为 主 走 向 以 学 生为 主 ； 从 注 重 知 识 走 向 注 重 活 动 。 教 材 从 与 学 生 密 切 相 关 的 空 气 、 水 、 以 及 碳 等 知 识 着 手 ， 学习 了 有 关 元 素 化 合 物 ...
