谈 新 课 程 标 准 下 教 师 角 色 的 转 变 【 摘 要 】 本 文 通 过 对 教 师 角 色 的 反 思 和 对 新 课 程 目 标 的 剖 析 ， 阐 述 在 基 础 教育 下 的 教 师 角 色 应 该 是 多 元 整 合 的 教 师 角 色 。 教 师 的 角 色 将 发 生 很 大 的 变 化 。 如果 仅 从 知 识 传 授 者 的 角 度 来 看 ， 教 师 的 教 学 行 为 也 将 发 生 新 变 化 。 【 关 键 词 】 新 课 程 标 准 教 师 角 色 转 变 在 新 课 程 标 准 中 ，新 课 程 目 标 向 教 师 提 出 了 基 础 教 育 下 全 面 素 质 教 育 的 实 质性 内 容 和 具 体 要 求 。 目 标 以 学 生 的 学 习 为 中 心 ， 学 会 学 习 ， 促 成 学 生 的 全 面 发 展和 终 身 学 习 为 目 的 。 在 这 样 的 背 景 下 ， 作 为 教 师 在 积 极 地 参 与 这 场 课 程 改 革 之 中的 同 时 ， 应 及 时 地 对 教 育 观 念 、 教 学 过 程 进 行 反 思 ， 重 新 审 视 自 身 的 教 师 角 色 ，以 适 应 新 课 程 目 标 的 要 求 。 一 、 由 重 传 授 向 重 发 展 转 变 传 统 教 学 中 的 知 识 传 授 重 视 对 “经 ”的 传 授 ， 忽 视 了 “人 ”的 发 展 。 新 的 课 程 改革 要 求 教 师 以 人 为 本 ， 呼唤人 的 主体 精神， 因此教 学 的 重 点要 由 重 知 识 传 授 向 重学 生 发 展 转 变 。 我们知 道， 学 生 既不是 一 个待灌的 瓶， 也 不是 一 个无血无肉的 物， 而是 一 个活生 生 的 有思 想、 有自 主能力的 人 。 学 生 在 教 学 教 程 中 学 习 ， 既可学 习 掌握知 识 ，又可得到 情 操 的 陶 冶 、 智 力的 开 发 和 能力的 培 养 ， 同 时 又可形 成 良 好 的 个性 和 健全 的 人 格 。 从 这 个意 义 上 说 ， 教 学 过 程 既是 学 生 掌握知 识 的 过 程 ， 又是 一 个身 心发 展 、 潜 能开 发 的 过 程 。 二 、 由 统 一 规 格 教 育 向 差 异 性 教 育 转 变 要...
