四 年 级 劳 动 跨 学 科 融 合 项 目 式 学 习 案 例 番 茄 种 植 案 例 概 述 阳 光 小 学 组 织 四 年 级 学 生 在 劳 动 技 术 学 科 的 番 茄 种 植 活 动 中 学 习 材 料与 工 具 等 方 面 的 知 识 技 能 ， 亲 历 番 茄 的 种 植 、 维 护 、 收 获 等 全 部 劳 动 实 践 过程 ， 落 细 劳 动 教 育 的 总 体 要 求 ， 落 实 立 德 树 人 的 根 本 任 务 。 本 案 例 通 过 基 于真 实 情 境 的 项 目 学 习 方 式 ， 组 织 学 生 开 展 生 产 劳 动 ， 丰 富 劳 动 教 育 形 式 。 通过 跨 学 科 融 合 ,综 合 培 育 学 生 的 劳 动 素 养 ， 提 升 劳 动 教 育 效 果 。 关 键 词 劳 动 教 育 劳 动 技 术 课 程 项 目 学 习 番 茄 种 植 案 例 内 容 劳 动 技 术 课 程 是 落 实 劳 动 教 育 的 主 要 课 程 。 学 校 充 分 认 识 到 劳 动 教 育的 内 涵 与 价 值 ， 积 极 在 劳 动 技 术 学 科 中 开 展 劳 动 教 育 探 索 与 实 践 ,寻 求 落 实劳 动 教 育 的 有 效 途 径 与 新 方 法 。 阳 光 小 学 基 于 场 馆 资 源 ， 以 番 茄 种 植 活 动 为 载体 ， 拓展 延伸课 程 内 容 ，以 劳 动 技 术 课 程 为 基 础融 合 各学 科 知 识 ， 为 学 生 搭建劳 动 教 育 平台， 促进学生 形 成正确的 劳 动 观， 不仅培 养 学 生 的 技 术 知 识 与 操作技 能 、 技 术 问题的 解决、技 术 意识 等 ，而且在 亲 历 劳 动 的 过 程 中 培 养 学 生 的 劳 动 观念、劳 动 品质、劳 动 精神、 劳 动 习 惯 、 劳 动 能 力 等 。 一 、 项 目 设 计 番 茄 种 植 活 动 属 于 农 业 生 产 活 动 ， 时 间 跨 度 较 长 。 为 保 证 课 程 的 实 施 开 展 ， 学 校 将 本 项 目 设 置 为 劳 动 技 术 课 程 中 的 综 合 性 实 践 内 容 并纳 入 课 时 。 根 据 番 茄 生 长 过 程 ， 对 劳 动 技 术 课 程 重 新 架 构 ， 设 置 4 ...
