基 于 理 解 的 初 中 化 学 微 项 目 学 习 的 实 践 研 究 — — 以 课 程 项 目 “水 的 净 化 ”及 “水 资 源 利 用 ”为 例发 布 时 间 ： 2023-03-08T06:51:27.329Z 来 源 ： 《 中 国 教 师 》 2022年 10月 第 20期 作 者 ： 沈 冲[导 读 ] 微 项 目 化 学 习 是 一 种 课 堂 创 新 的 方 式 ， 苏 州 金 陵 馆 长 首 先 提 出 了 其 相 关 的 概 念 解 释 。 沈 冲 无 锡 市 山 北 中 学 江 苏 无 锡 214062 摘 要 ： 微 项 目 化 学 习 是 一 种 课 堂 创 新 的 方 式 ， 苏 州 金 陵 馆 长 首 先 提 出 了 其 相 关 的 概 念 解 释 。 探 究 微 项 目 化 学 习 的 内 涵 性 不 难 看 出 情 境化 学 习 、 问 题 性 学 习 、 探 索 性 学 习 、 追 溯 性 学 习 以 及 成 品 性 学 习 是 其 学 习 方 式 和 呈 现 风 格 的 几 个 主 要 方 面 。 在 我 国 微 项 目 化 学 习 多 在 科 学性 强 的 理 科 中 呈 现 高 利 用 趋 势 并 且 普 遍 存 在 于 中 学 的 教 育 教 学 工作 中 。 关 键词： 初 中 化 学 ；微 项 目 化 学 习 ；水 的 净 化 ；水 资 源 利 用 目 前， 我 正处于 初 中 化 学 的 教 学 岗位中 ， 所以 对于 微 项 目 化 学 习 的 接触也较为 频繁， 而学 子们对于 微 项 目 化 方 式 的 化 学 学 习 效果的 反馈也是 支持的 比例 比反对的 比例 要 多 得多 ， 我 个 人对于 其 学 科 课 程 上的 教 学 运用 效果也较为 支持， 回归 于 微 项 目 化 的 初 中 化 学 教 学 背 景中 ， 如 何 利 用 其 学 习 方 式 使 得学 生 可 以 深 化 学 科 品 质 认 知 、 体 会 学 科 维 度 冲 击 、 敢 于 学 科 质 疑 提 问 、 勇 于 学 科 实 践 答 疑 ， 这 无 疑 是 本 文 探究 的 核 心 方 面 亦 是 希 望 通 过 课 程 项 目 中 的 “二 氧 化 碳 的 制 取 和 性 质 探 究 ”的 案 例 来 进 一 步 的 探 讨 出 对微 项 目 化 化 ...
