立 足 校 本 教 研 ++ 促 进 农 村 教 师 专 业 化 发 展 中 期 报 告 第 一 篇 ： 立 足 校 本 教 研 ++ 促 进 农 村 教 师 专 业 化 发 展 中 期 报 告 《 立 足 校 本 教 研 促 进 农 村 教 师 专 业 化 发 展 》 课 题 研 究 中 期 报 告 2008 年 9 月 我 校 数 学 教 研 组 申 报 的 课 题 《 立 足 校 本 教 研 促 进 农 村 教 师 专 业 化 发 展 》 被 河 南 省 基 础 教 研 室 批 准 立 项 ， 该 课题 针 对 新 时 期 的 农 村 教 师 如 何 适 应 教 育 新 形 势 ， 促 进 教 师 自 身 的 专 业发 展 这 一 问 题 ， 结 合 我 校 教 师 的 专 业 现 状 ， 希 望 从 校 本 教 研 实 际 出 发 ，探 索 出 一 条 适 合 农 村 教 师 专 业 发 展 的 可 行 之 路 。 如 今 ， 我 们 开 展 课 题实 验 已 经 有 一 年 多 的 时 间 了 ， 在 此 期 间 ， 在 学 校 领 导 的 大 力 支 持 下 ，我 们 课 题 组 认 真 的 开 展 了 课 题 研 究 工 作 ， 既 有 成 功 的 收 获 ， 也 有 不 足的 反 思 。 现 将 前 一 阶 段 的 研 究 工 作 整 理 汇 报 如 下 ： 一 、 课 题 提 出 的 背 景 据 有 关 资 料显示， 我 国 13 亿人口中 ， 60% 在 农 村 ， 2 亿中 小学 生中 ， 1.6 亿在 农 村 ， 约 4 亿农 村 劳动人口只有 小学 文化 水平， 农 村 教 育质量不 高的 原因是多 方面的 ， 比如 ： 经 济水平落后， 政府投资 不 够，但 农 村 教 师 数 量严 重 不 足 ， 专 业 化 程 度 不 高， 质量偏 低 是一 个 主 要 原因。 农 村 小学 教 师 由 于 办 学 条 件 的 限 制 ， 没 有 机 会 使 用 互 联 网 查 资 料，无 缘 接 触 国内 外 先 进 教 育 教 学 理 念 ， 又 缺 少 真 正 实 用 有 效 的 外 出 培 训 、学 习 机 会 ， 使 得 专 业 成 长 成 为 一 句 空 话 。 新 课 程 改 革 已 开 展 这 么 多 年 ， 广 大 农 村 小学 教 师 还 不 能...
