体 验 式 德 育 五 篇 第 一 篇 ： 体 验 式 德 育 一 是 体 验 式 德 育 。 “ 育 人 比 教 书 重 要 ， 情 感 比 认 知 重 要 ， 体 验 比说 教 重 要 ” ； 传 统 的 德 育 模 式 常 常 表 现 为 说 教 式 ， 即 老 师 说 、 学 生 听 。体 验 式 德 育 ， 对 学 生 而 言 ， 是 亲 身 体 验 、 经 历 、 感 受 ， 是 一 种 自 内 而外 的 自 我 教 育 ； 对 教 师 而 言 ， 则 更 多 的 是 策 划 与 指 导 。 体 验 式 德 育 抓住 体 验 、 反 思 和 分 享 三 个 环 节 ， 从 而 实 现 学 生 的 自 我 教 育 。 “ 体 验 式 ”是 多 感 官 参 与 感 知 活 动 的 方 式 ， 它 较 好 地 实 现 了 “ 解 放 大 脑 、 解 放 双手 、 解 放 眼 睛 、 解 放 嘴 、 解 放 空 间 、 解 放 时 间 ” （ 陶 行 知 语 ） 。 这 种教 育 远 比 说 教 式 德 育 对 学 生 的 影 响 大 且 久 远 。 体 验 式 德 育 重 视 学 生 的 亲 身 体 验 、 经 历 、 感 受 ， 是 一 种 自 内 而 外的 自 我 教 育 的 内 心 情 感 体 验 ， 是 学 生 的 一 种 自 己 教 育 自 己 的 过 程 。 这种 内 心 体 验 的 积 聚 ， 生 成 为 一 种 自 我 意 识 ， 进 而 转 化 为 学 生 的 一 种 自我 约 束 、 自 我 教 育 、 自 我 发 展 的 能 力 。 比 如讲尊重 残疾人 ， 让学 生 坐上轮椅驱车爬坡； 讲拾金不昧， 让学 生 换位体 验 ， 体 验 失主的 心 情 ，这 样更 能 增进 对 残疾人 、 失主的 理解 和 同情 等等。 由于强调的 是 学 生的 亲 历 亲 为 ， 所以 比 空 洞 的 说 教 更 有 说 服 力 ， 收 到 良 好 的 教 育 效 果 。 全 新 的 德 育 观 ， 我 想 对 于我 们 如何 开 展 体 验 式 德 育 至 少 可 以 带 来如下 的 启 示 ： 1、 面 向 社 会 、 面 向 生 活 ， 营 造 广 阔 的 体 验 环 境 。 德 育 应 当 以 生 活为 基 础 ,从 生 活 出 发 ,在 生 活...
