体 验 式 德 育 五 篇 第 一 篇 ： 体 验 式 德 育 一 是 体 验 式 德 育
“ 育 人 比 教 书 重 要 ， 情 感 比 认 知 重 要 ， 体 验 比说 教 重 要 ” ； 传 统 的 德 育 模 式 常 常 表 现 为 说 教 式 ， 即 老 师 说 、 学 生 听
体 验 式 德 育 ， 对 学 生 而 言 ， 是 亲 身 体 验 、 经 历 、 感 受 ， 是 一 种 自 内 而外 的 自 我 教 育 ； 对 教 师 而 言 ， 则 更 多 的 是 策 划 与 指 导
体 验 式 德 育 抓住 体 验 、 反 思 和 分 享 三 个 环 节 ， 从 而 实 现 学 生 的 自 我 教 育
“ 体 验 式 ”是 多 感 官 参 与 感 知 活 动 的 方 式 ， 它 较 好 地 实 现 了 “ 解 放 大 脑 、 解 放 双手 、 解 放 眼 睛 、 解 放 嘴 、 解 放 空 间 、 解 放 时 间 ” （ 陶 行 知 语 ）
这 种教 育 远 比 说 教 式 德 育 对 学 生 的 影 响 大 且 久 远
体 验 式 德 育 重 视 学 生 的 亲 身 体 验 、 经 历 、 感 受 ， 是 一 种 自 内 而 外的 自 我 教 育 的 内 心 情 感 体 验 ， 是 学 生 的 一 种 自 己 教 育 自 己 的 过 程
这种 内 心 体 验 的 积 聚 ， 生 成 为 一 种 自 我 意 识 ， 进 而 转 化 为 学 生 的 一 种 自我 约 束 、 自 我 教 育 、 自 我 发 展 的 能 力
比 如讲尊重 残疾人 ， 让学 生 坐上轮椅驱车爬坡； 讲拾金不昧， 让学 生 换位体 验 ， 体 验 失主的 心 情 ，这 样更 能 增进 对 残疾人 、 失主的 理解 和 同情 等等
由于强调的 是 学 生的
