激 趣 ， 融 合 ， 分 享 作 者 ： 余 海 燕 来 源 ： 《 职 业 》 2022 年 第 04 期 摘 要 ： STEAM教 育 是 一 种 强 调 不 同 学 科 间 的 融 合 教 育 ， 是 以 培 养 综 合 型 人 才 为 目 的 的 新兴 教 育 。 本 文 旨 在 探 讨 将 STEAM教 育 理 念 融 入 中 职 计 算 机 教 学 中 ， 以 培 养 学 生 的 跨 学 科 思维 ， 提 高 其 创 新 与 综 合 实 践 能 力 ， 提 升 中 职 课 堂 的 教 学 质 量 。 关 键 词 ： STEAM 中 职 计 算 机 学 科 融 合 中 等 职 业 教 育 是 我 国 国 民 教 育 体 系 和 终 身 教 育 体 系 的 重 要 组 成 部 分 ， 主 要 培 养 具 有 综 合 职业 能 力 的 高 素 质 劳 动 者 和 技 能 型 人 才 ， 其 中 计 算 机 课 程 是 中 等 职 业 教 育 中 尤 为 重 要 的 学 科 之一 。 但 是 ， 目 前 许 多 中 职 计 算 机 教 师 仍 以 传 统 教 育 理 念 组 织 教 学 ， 只 重 视 对 本 学 科 知 识 与 技 能的 传 授 ， 而 轻 视 课 程 知 识 向 其 他 学 科 领 域 和 学 生 未来 发展的 延伸， 缺乏对 学 生 实 践 与 创 新 能 力的 培 养 。 因此， 有 必要 将 STEAM教 育 理 念 融 入 中 职 计 算 机 教 学 中 ， 以 培 养 学 生 的 跨 学 科 思维 ， 提 高 其 创 新 与 综 合 实 践 能 力 。 一 、STEAM教 育 理 念 的 基本 内涵 STEAM代表科 学 （science）、技 术（technology）、工程 （engineering）、艺术（arts）、数学 （mathematics）， 是 一 种 重 实 践 、强 调 多 学 科 融 合 的 教 育 理 念 。 该教 育 理 念 旨 在 培 养 学 生的 创 新 能 力 和 实 践 能 力 ， 以 逐步提 升 学 生 的 综 合 能 力 ， 培 养 具 有 竞争力 的 综 合 型 人 才 。 近年来 ， 在 STEAM教 育 理 念 逐步风靡国 内各中 小学 的 同 时 ， 部 分 中 等 职 业 学 校 逐步意 识 到STEAM教 育 理 念 对 培 养 中 职 学 生 创 新 精 神 和...
