1 / 34 教 育 研 究 方 法 课 程 内 容 要 点 与 练 习 题 第 一 章 教 育 研 究 方 法 概 论 第 一 节 教 育 研 究 及 其 特 点 一 、 什 么 是 教 育 研 究 二 、 教 育 研 究 的 特 点 第 二 节 教 育 研 究 的 类 型 一 、 按 照 目 的 与 功 能 分 类 二 、 按 照 研 究 方 法 分 类 第 三 节 教 育 研 究 的 历 史 发 展 一 、 西 方 教 育 研 究 发 展 历 史 二 、 中 国 教 育 研 究 发 展 历 史 知 识 要 点 与 学 习 要 求 ： 第 一 节 ： 了 解 教 育 研 究 的 含 义 及 其 要 素 ， 并 能 从 教 育 研 究 对 象 的 性 质 出 发 分 析 教 育 研 究 的 特点 ； 了 解 定 量 研 究 和 定 性 研 究 的 区 别 。 第 二 节 ： 了 解 教 育 研 究 类 型 划 分 的 依 据 ； 知 道 基 础 研 究 、 应 用 研 究 、 发 展 研 究 、 评 价 研 究 、预 测 研 究 的 含 义 并 能 加 以 区 分 ； 知 道 历 史 研 究 、 实 验 研 究 、 相 关 与 比 较 研 究 、 描 述 研 究 、 理论 研 究 的 含 义 和 不 同 。 第 三 节 ： 了 解 西 方 教 育 研 究 发 展 的 历 史 阶 段 、 特 点 、 代 表 性 人 物 及 其 主 要 成 就 ； 了 解 中 国 教育 研 究 发 展 的 历 史 阶 段 、 特 点 、 代 表 性 人 物 及 其 主 要 成 就 。 （ 参 考 书 目 ： 裴 娣 娜 ． 教 育 研 究 方 法 导 论 [M]． 合 肥 ： 安 徽 教 育 出 版 社 ， 2000 年 12 月 版 ． 第一 章 ） 练 习 题 ： 一 、 选 择 题 1.按 照 研 究 的 目 的 和 功 能 ， 教 育 研 究 方 法 可 以 分 为（ B） A.定 性 研 究 和 定 量 研 究 B.基 础 研 究 和 应 用 研 究 C.实 验 研 究 和 准实 验 研 究 D.价 值研 究 和 事实 研 究 2.在教 育 研 究 中 主 张把经验 论 和 唯理 论 结合 起来的 是 （ A） A.亚里士多德 B.康德 C.培根 D.笛卡尔 3.下面是 对 当前我国 教 育 研 究 的 主...
