第 1页 共 25页 小 学 教 科 研 工 作 计 划 一 、 指 导 思 想 以 全 国 基 础 教 育 工 作 会 议 和 教 育 部 《 基 础 课 程 改 革 纲 要 （ 试行 ） 》 精 神 为 指 针 ， 在 上 级 教 育 科 研 部 门 的 领 导 和 指 导 下 ， 充 分 发 挥教 科 研 在 我 校 教 育 工 作 中 的 先 导 作 用 ， 以 课 堂 教 学 创 新 为 重 点 和 落 脚点 ， 以 课 题 为 载 体 ， 大 兴 校 本 教 研 之 风 ， 积 极 推 进 我 校 教 育 科 研 事 业的 进 一 步 发 展 和 创 新 ， 使 科 研 工 作 更 好 地 为 教 育 决 策 服 务 ， 为 进 一 步提 升 我 校 的 办 学 水 平 作 出 贡 献 。 二 、 主 要 工 作 及 措 施 （ 一 ） 围 绕 课 程 改 革 ， 继 续 强 化 校 本 研 究 ， 推 进 科 研 创 新 。 1.强 势 推 进 校 本 研 究 ， 要 通 过 校 本 研 究 ， 优 化 校 本 管 理 ， 开 展 校 本研 究 ， 开 发 校 本 资 源 ， 建 设 校 本 课 程 ， 营 造 校 本 文 化 ， 开 创 制 度化 、科 学 化 的 学 校 教 育 科 学 研 究 的 新 局面。 校 本 研 究 要 形成校 长为 主 帅，教 师为 主 体 ， 课 堂 为 主 阵地 的 格局。 2.以 提 高教 学 质量为 中 心， 使 研 究 的 问题 来自教 学 的 需要 ；研 究 的过 程 贯穿教 学 的 始终；研 究 的 目的 解决 教 学 实际中 的 问题 。 在 加强 课题 项目研 究 、 课 堂 教 学 研 究 、 考试 评价研 究 中 发 展 学 生 、 发 展 教 师、发 展 学 校 。 3.继 续 举 办 好 教 师教 科 研 讲 座 ， 构 筑 学 校 学 术 。 做 到 定 内 容 、 定 教师、 定 时 间 、 定 领 导 负 责 ， 保 证 质量。 （ 二 ） 围 绕 科 研 兴 校 ， 规 范 教 科 研 管 理 ， 形成科 研 网 络 。 第 2页 共 25页 1.充 分 发 挥 优 秀 教 师 的 科 研 才 能 ， 进 一 步 规 范 我 校 教 育 科 研 管 理 。课 题 组 定 期 召 开 会 议 ， 学...
