小 学 科 技 教 育 工 作 计 划 小 学 科 技 教 育 工 作 计 划 (15 篇 ) 时 光 在 流 逝 ， 从 不 停 歇 ， 成 绩 已 属 于 过 去 ， 新 一 轮 的 工 作 即 将 来临 ， 是 时 候 静 下 心 来 好 好 写 写 计 划 了 。 那 么 我 们 该 怎 么 去 写 计 划 呢 ？下 面 是 小 编 帮 大 家 整 理 的 小 学 科 技 教 育 工 作 计 划 ， 仅 供 参 考 ， 大 家 一起 来 看 看 吧 。 小 学 科 技 教 育 工 作 计 划 1 一 、 指 导 思 想 把 科 技 教 育 作 为 素 质 教 育 的 突 破 口 ， 贯 彻 落 实 《 徐 汇 区 关 于 深 化学 校 科 技 教 育 工 作 ， 全 面 提 高 中 小 学 生 科 技 素 养 的 实 施 意 见 》 ， 做 精做 优 学 校 科 技 特 色 项 目 ， 在 我 校 被 评 为 区 科 技 教 育 特 色 学 校 的 基 础 上 ，继 续 努 力 创 建 区 级 绿 色 学 校 。 紧 密 依 托 区 域 内 有 效整 合的 各种科 技 教育 力 量和资源， 充分发挥校 内 各方的 工 作 积极性， 全 方位、 多渠道的实 施 科 技 教 育 ， 培养 学 生 的 创 新 精 神和实 践能力 ， 促进学 生 全 面 发展。 结合区 科 技 教 育 工 作 和学 校 工 作 ， 制订本计 划 。 二、 工 作 目 标 1、 注 重 三 个 整 合， 即 科 技 教 育 的 实 施 与 青 少 年 科 技 实 践活 动 相 整合， 与 课 程 教 材 改 革 相 整 合， 与 现 代 信 息 技 术 相 整 合。 重 视 渗 透 未 成年 人 思 想 道德 建 设 ， 弘 扬 敢 于 创 新 、 勇 于 实 践的 科 学 精 神。 2、 开 展以 学 生 发展为 本的 创 新 实 践活 动 ， 从 由 点 带 面 到 全 面 推 进，实 施 以 探 究 型 学 习 活 动 为 中 心 的 科 技 教 育 ， 提 升 我 校 学 生 的 科 学 技 术素 养 ， 提 高 我 校 教 师 的 教 学 研 究 能力 ， 发展我 校 的 科 技 特 色 ， 推 出 我校 的 科 技 明 星 。 三 、 工 作 内 容 1、 积极参 加 市 区...
