课 题 研 究 个 人 工 作 计 划 范 文 五 篇 时 间 过 得 可 真 快 ， 从 来 都 不 等 人 ， 我 们 的 工 作 又 迈 入 新 的 阶 段 ，现 在 这 个 时 候 ， 你 会 有 怎 样 的 计 划 呢 ?但 是 相 信 很 多 人 都 是 毫 无 头 绪 的状 态 吧 ， 下 面 小 编 给 大 家 整 理 的 课 题 研 究 个 人 工 作 计 划 范 文 五 篇 ， 希望 大 家 喜 欢 ! 课 题 研 究 个 人 工 作 计 划 1 一 、 指 导 思 想 ： 《 小 学 音 乐 课 多 媒 体 辅 助 教 学 有 效 性 研 究 》 的 科 研 课 题 ， 是 我 校教 学 改 革 的 重 要 组 成 部 分 ， 要 搞 好 科 研 专 题 的 研 究 ， 我 们 要 以 课 堂 教学 为 载 体 ， 有 计 划 ， 有 目 的 实 施 。 我 们 信 息 技 术 组 探 讨 的 是 如 何 充 分利 用 现 代 化 多 媒 体 设 备 ， 满 足 学 生的 “求知”心理 ， 激发学 生的 学 习兴趣， 引导 学 生全身心地投入 到音 乐 欣赏中去， 在 反复欣赏中提高学生的 音 乐 素质， 把美传递给 学 生， 树立 他 们 在 生活 中寻 找 美的 信 心。 二 、 研 究 的 具 体 内 容 ： 1、 调 查 了 解 现 阶 段 师 生教 与 学 这 一 块 教 学 内 容 的 现 状 。 重 点 调 查两 个 方 面 ： 一 是 不 同 年 段 学 生对 这 一 教 学 内 容 的 学 习态 度 、 状 况 及 原因 的 调 查 及 分 析 。 二 是 现 有 教 师 资 源 及 教 学 方 式 的 分 析 。 2、 在 音 乐 课 堂 教 学 中如 何 将 书 本 知识 和 生活 事 物 相 联 系 ， 并 针 对不 同 年 段 学 生的 身心特 点 ， 确 立 阶 段 性 教 学 目 标 。 3、 针 对 教 学 领 域 ， 创 新 有 效 教 学 策 略 的 研 究 。 研 究 转 变 学 习方 式的 途 径 、 方 法 ， 使 学 生在 活 动 中感 受 快 乐 、 体 验 成 功 ， 充 分 挖 掘 学 生的 潜 力 ， 激发学 生创 造 力 。 (1)用 学 生熟 悉 的 生活 资 源 和 教 材 想 结 合 ， 使...
