设计者：本溪市明山区东胜小学王慎云—课题：《雷雨》—概^学科领域：语文、科学实施时间：2015 年 4 月 11 日适用年级：二年级参与教师：王慎云参与学生：明山区东胜小学二年四班学生__教材简析1. 本课《雷雨》是人教版小学语文第四册第五组“走进大自然”中的一篇课文。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。2. 新课标要求二年级学生学习独立识字；养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正整洁；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读；结合上下文和生活实际了解词义，在阅读中积累词语。对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话。3. 本课内容比较理性，比较直白，学生联系已有的生活经验进一步学习，了解雷雨的特点，比较容易，同时也有利于培养学生热爱自然、热爱观察的情感。―学情简析1. 学生认知发展分析：本班学生虽然年龄较小，但雷雨是夏天很常见的一种自然现象，细心的学生都会说出雷阵雨的一些特点，因此学生对文章内容的理解和情境的感悟难度不大。2. 学生认知障碍点：由于对字义理解的不够准确，因此对文中“垂、挂、坐”这几个动词运用的奇妙之处理解吃力。—教学目标知识与能力目标:1.学会本课 4 个生字和由生字组成的新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。4. 有留心观察事物的兴趣，学习些观察日记。过程与方法：1.激发学生观察兴趣，培养学生认识自然的能力。五、学氐颈弔拓展延伸t 一 7 阀读拓展 t 几歌监雷雨 0£二）作业拓展：写观察日记查资料2.通过看课件与学文的结合，激发学生观察的兴趣，培养观察能力和想象能力。情感、态度、价值观：1.学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。教学重点和难点教学重点：1. 识字、写字。2. 朗读感悟。教学难点：理解文中动词“垂、挂、坐”的运用的妙处。教学资源准备 - 交互式电子白板、ppt 课件教学环节思维导图（使用 freemind 软件制作）£一 7 听蛊雨声感奏画面一、创设詹境导入新课f 三:）揭示课题书写课题（一）听读踝文感知画南二、初读课文理港臓络<二）籾读煤文自学生字（三）默读谍文建渚脉络（-）蓿读番雨前的制色三、精读课左镰化翩知（二）箱读雷南中的制分（三）精读雷雨后的剖分（二 2 独体字四、夯卖基础指导写字〔二）半包围结构的字教学过程—一、创设情境，导入新课（一）（多媒体课件播放雷雨交加的声音）请同...
