《小猴子下山》第二课时【教学目标】1、能准确、流利、有感情地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。2、借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。3、能推断“小猴子最后为什么只好空着收回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。【重点难点】1、利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话。2、能推断“小猴子最后为什么只好空着收回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。【教学过程】一、创设语境，直接导入1、师：同学们，还记得这只小猴子吗？（记得）他在哪篇课文中出现过呀？（《小猴子下山》）咱们今天继续学习 18 课《小猴子下山》。（师书写课题）2、生齐读课题。（指导“小猴子”的“子”读轻声）3、师：你们想和小猴子一起下山去玩吗？（想）那咱们就一起出发吧！二、学习第一自然段1、师：小猴子下山来了，他走到了哪里？（玉米地）【玉米地的背景图贴黑板上】2、师：小猴子看见什么了呀？（玉米）【出示第一自然段】什么样的玉米？（贴板书：又大又多）小猴子心情怎么样？（非常高兴）小猴子看到这些又大又多的玉米会怎么做呀？（掰了一个，扛着往前走。贴板书：掰、扛）3、动作学习“掰”师：怎么掰？大家试试看。（可以是从上面掰下来；也可以是把东西掰断。）像小猴子一样把玉米从玉米杆上掰下来，这掰下来的玉米太大了，我一个人吃不完，掰成两半。（联系生活实际可以说句子）4、动作学习“扛”师：谁来做一做“扛”的动作。（点生表演）平常我们还会扛米、扛牛奶…（联系生活实际说句子）5、分大组比赛朗读。三、学习第二自然段1、师：小猴子扛着玉米走啊走，走到了哪？（桃树下）【桃树下的背景图贴黑板上】2、师：树上的桃子怎么样呀？（贴板书：又大又红）【出示第二自然段】3、师：看着这又大又红的桃子，猴子怎么做的呢？（贴板书：扔、摘）〈齐读自然段〉4、联系生活实际学习“扔”师：扔什么呀？（扔垃圾）练习说话：“学校里不能够乱扔垃圾”。“垃圾应该扔进垃圾箱。”……5、联系生活实际学习“摘”师：除了可以摘桃子，我们还可以摘什么呢？（摘苹果、摘梨子…）【适当引导学生练习说完整的句子】6、男女生赛读。四、学习第三自然段1、师：捧着桃子的小猴子又来到了哪里？（西瓜地）【西瓜地的...
