三视图教学设计教学主题《三视图》―、教材分析《三视图》是新课标人教版《数学》第二十九章第二节，本节内容分四课时本讲是第一课时，让学生从投影的角度理解视图的概念，画简单几何体的三视图发展学生的空间想象能力在本章之前，学生已经数次接触过“从不同方向看物体”等内容，对投影和视图的知识已经有初步的、朦胧的了解，只是还没有明确地接触过一些基本名词术语，对有关基本规律还缺乏归纳总结本章在学生已有的对视图的感性认识的基础上，通过对一些典型问题的讨论，对基本概念、基本规律的探索和归纳、总结等探索活动，使学生对视力的认识水平不断提升，并结合具体问题进一步培养学生空间想象能力、运用几何知识分析和解决问题的能力，二、学生分析学生已经具备熟练绘制平面图形的能力，也有光线投射成影的感知和体验，但认识较为肤浅，尚不具备绘制立体图形的能力，因此三视图就尤为关键，而本节课最大的困惑在于画三视图时各图形的大小以及一些相对复杂几何体的三视图的画法.在之前的学习过程中学生在课堂上已基本形成了对知识大胆质疑合作探讨的学习氛围.在本节课的教学中希望学生通过自己的努力收获成功！三、教学目标•知识与技能：1、会从投影的角度理解视图的概念；2、掌握画三视图的基本规则。3、会画圆柱、圆锥、球、直棱柱及组合体的三视图；•过程与方法：1、通过观察探究等活动经历由实物抽象出几何体的过程，体会几种几何体与其三视图之间的相互转化。2、知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系，发展空间想象能力，体会数学知识的发生、发展、应用过程.•情感态度价值观：1、体会数学来源于生活又服务于生活.2、积极参与数学活动的过程中，注意多与同伴交流看法，体会探索、创新的乐趣，养成乐于探索、精益求精的习惯.四、教学环境1I911?吕简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字1、借助 PPT 课件创设情境引入本节内容，增强学生的学习兴趣和求知欲望。让学生去描述一个损坏的三叉管的，从生活当中的实例来感受立体图形的问题。2、在探究二视图相关概念及画图规则时，利用课前准备好的彩色硬纸板，做了二投影面体系，每人一份。要求在阅读资料或研讨学习中，运用手中的三投影面体系，观察体会物体在三投影面体系中，用正投影法，...
