检测技术课程设计一、课程设计的目的综合应用已修课程所学知识， 完成被测信号的提取、 转换、处理的一次综合性设计实践。它的作用如下：获得工程师基本训练，培养学生综合运用所学理论和技术知识，解决工程实际问题的能力。（1） 提高学生查阅科技文献资料能力。（2） 开发学生的主观能动性与创造性。（3） 加深学生对课程内容的理解，拓展所学知识面。（4） 使学生初步建立正确的设计思想。掌握系统的设计方法和设计步骤。二、课程设计时间检测技术课程设计为1 周。三、 课程设计的任务以任务书的形式给出。任务书的主要内容有：（1） 给予的对象；（2） 设计题目；（3） 设计要求；（4） 撰写的设计报告要求；（5） 时间安排。设计报告内容包括：目录，设计题目，前言，设计方案与设计工艺流程，各部分设计原理，设计计算及说明，器件、仪器设备的选择，设计图纸，参考文献，附录。设计图用专用计算机软件绘制，打印。四、 课程设计报告的一般格式课程设计报告包括封面、目录、绪论、主体部分、结尾部分。1、绪论主要说明设计的目的、设计的任务和要求等。2、主体部分（1） 总体设计方案的设计（2） 软硬件电路的设计（3） 设计结果（实验数据等）（4） 参考文献2、结束语阐述本次设计的收获与体会，课题进一步完善的建议与意见。致谢等。如有附录可放在结尾处。设计题目一电机自动监控系统设计一、 电机控制系统描述电机作为一种拖动动力设备，在机床加工、运输、电力等领域有着广泛的应用。为了保证电机系统的正常运行，需要通过检测控制装置对它进行监控。重点监控的参数是电机A、B、C 三相线圈的温度、电机轴的径向振动振幅、电机轴的转速。二、控制要求上图为电机供电主电路。三相电经过空气开关KQ、交流接触器 Z、热继电器 PT，加到电机上，当接触器常开触点接通时，电机得电，运转。可以通过控制接触器线圈的方式控制接触器主常开触点的通断。正常接触器线圈得电，接触器主常开触点接通，异常接触器线圈断电，接触器主常开触点断开。常规电机控制电路如图。A B C N M Z Z Z PT PT PT KQ START ZD STOP PT Z N Z L 取一相电 220V，当启动按钮 START 按下，接触器线圈 Z 得电，接触器主常开触点接通，电机运转。（接触器副常开触点接通，自保）当停止按钮STOP按下，接触器线圈 Z 断电，接触器主常开触点断开，电机停转。电机过热，热继电器PT 常闭触点断开，接触器线圈Z 断电，接触器...
