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正确面对挫折的教学设计VIP免费

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·正确面对挫折的教学设计以下是关于正确面对挫折的教学设计,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。正确面对挫折的教学设计课题:经受挫折的考验一、教材分析本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折,人们的不同态度。 初步认识到应该具有迎难而上,勇于战胜挫折的品质。 那么如何培养这种优秀的品质,掌握一些合理的方法,是本单元学习的目的与落脚点。因此,经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标:通过学习知道:不畏挫折,开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养,并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。能力目标: 能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践,从这些方面努力, 实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中,逐渐形成这种优秀的品质。情感,态度和价值目标:认识在不畏挫折,开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至,战胜挫折后能产生一种成功的情感体验,并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌握锻炼方法: 正确认识挫折,敢为天下先, 培养高尚志趣, 适当转移目标。教学难点 1、敢·为天下先 2 、情境结合,情感渲染,学生能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1 课时二、教学过程1、 导入新课素材:贝多芬的《命运交响曲》处理:设问:贝多芬一生遭遇哪些挫折?(学生回答,教师归纳)效果:通过榜样教学,感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折,开拓进取的宝贵品质。2、讲授新课(1)、培养高尚的志趣素材:贝多芬一生遭遇的重大挫折。处理:学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因。(师归纳:兴趣、 志向) 并引导学生讲出做自己喜欢、自己追求的事再苦也觉甜的经历。效果:认识到培养高尚的志趣,从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心。(2)、正确认识挫折素材:周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像(5 分钟)·处理:颜艳生活中遇到了哪些挫折?(病魔、贫困、高考的压力)效果:引导学生反思我们平时遇到的挫折,比较起颜艳所受的挫折是微不足道, 而我们平时是怎样看待自己的挫折呢?活动设计:《实话实说》栏目现场采访道具:一个无线话筒,一台学生自制的摄像机(材料:纸盒)处理:设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访(采访6 个同学),一个同学扛摄像机。最后教师灵活归纳。效果:让学生深层...

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