下载后可任意编辑全国教育经费统计年报填报方法探究全国教育经费统计年报填报方法探究 洪轩祖 摘要：全国教育经费统计年报是教育系统会计工作者年复一年的年终报表填报工作之一，这套报表填报计算量大，逻辑性强，报表结构和表间关系复杂。正确填报这套报表耗时费劲，为此同行备受煎熬。为了快速、高效、准确地填报这套报表，本文在对这套报表的表间关系、数据结构及逻辑关系进行分析讨论的基础上，对传统填报方法进行了改进探究，总结和探究出“分层叠加填报法”，不仅提高了填報效率，也确保了报表的填报质量。 关键词：全国教育经费统计年报;基本情况表收入表;支出表;填报;分层叠加填报法 教育部为了能全面掌握国家对教育的投入及绩效分析，为政府决策提供数据支持，教育部要求教育系统会计工作者填报的相关报表种类越来越多，且各报表的逻辑关系、报表结构、表间关系也越来越复杂，给教育系统会计工作者带来了新的挑战和难度，因此会计工作要不断总结经验、力求利用信息技术手段改进填报方法，以提高填报效率和填报质量，达到一劳永逸的目的。 全国教育经费统计年报有 7 张表，分别是基本情况表、收入表、支表、费用表、资产表（价值）、资产表（资源），其中最关键、填报难度最大的是支出表，其他表相对简单，因此，本文主要只就支出表的填报方法进行探究。 一、全国教育经费统计年报支出表原来填报具体步骤及其弊端 （一）传统填报具体步骤 第一步（填报 6 栏）：在第 6 列填报收入表中“二、政府基金预算安排的教育经费”形成的支出数 第二步（填报 5 栏）：在第 5 列填报收入表中“一、一般公共预算安排的教育经费中 1.教育事业费和 2.基本建设经费”形成的对应支出数 第三步（填报 4 栏）：在第 5 基础上累加收入表“一、一般公共预算安排的教育经费”中“3.教育费附加”形成的支出数 1下载后可任意编辑 第四步（填报 3 栏）：在第 4 基础上再累加收入表的“一、一般公共预算安排的教育经费”中“4.其他”类形成的支出数 第五步（填报 1 栏，2 栏系统自动计算）：在第 2 栏的基础上还要累加收入中“三、事业收入”“四、上级补助收入”“五、附属单位上缴收入”“六、经营收入”“七、其他收入”和“八、企业拨款或民办学校中举办者设入”形成的支出数 通过上述五个步骤就将支出表填报完毕了。 （二）传统填报方法的弊端 1.人工计算量大。由于 1 列、3 列、4 列都要在另外相应列基础上累加...
