下载后可任意编辑写作-----文从字顺写作-----文从字顺 写作----------文从字顺(教学设计) 学习目标: 学会观察,能抓住景物的主要特征表达自己的独特感受。 写作内容具体,语言生动,有一定的感染力。 学会修改,力求达到文从字顺。 认识并关注自然,欣赏自然的诗情画意,体悟自然的生机与灵性。 教学过程 导入 首先请同学们观看一组图片,是我从大家的成长册上拍的几张照片。大家认真观察并朗 读一下,有什么发现呢? 俗话说“文如其人”,指一个人的文章像他的为人一样质朴、纯真。而想真正做到“文 如其人”,就必定在“文从字顺”上下功夫。“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。那么怎样才能做到“文从字顺”呢?今日就让我们一起来对作文用语进行推敲,进而真正做到“文从字顺”。 整体感知 什么是文从字顺? 怎样才能做到文从字顺?阅读材料归纳要点。 (1)语句表达要准确,用词避开产生歧义。 (2)要注意语句间的连贯。 (3)写完后要读一读,还可以请别人来读。 (写时琢磨,写后修改) 三、写作探究 1下载后可任意编辑 1、准确,是作文用语最起码的标准。要做到用语准确,应注意的是: (1)、在关键的地方尽量不用“歧义”语。 在表达中,凡属关键的地方,为避开误解,尽量不要用容易产生“歧义”的言辞。比如“骄傲”一词,就有两种“歧义”, 一为“看不起别人”,一为“自豪”,前者含有贬义,后者则不含贬义。这样的词语假如直接运用说:“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。 (2)、运用多义词时,一定要加上限制性词语,以消“歧义”。 汉语中有不少多义词,完全不用是不可能的。我们应注意的是,在使用时加上消除“歧义”的限制性词语。比如“大方”一词,有时表示“花钱不吝惜”,有时表示“看上去很耐看”。假如光用“大方”一词来形容对 方,便有产生“歧义”的可能。这时,我们可以将前一种含义使用时加上“慷慨”一词,组成“慷慨大方”一语;将后一种含义使用时加上“美观”一词。组成“美观大方”一语。这时,“歧义”便消除了 连贯,指句与句之间要连接得上。文章要连贯,应做到: 人称清楚。 一般地讲,一篇文章所使用的人称是固定的,特别值得注意的是第三人称。因为第一、第二人称的所指只有一个人,比较清楚,第 三人称的“他”可指的人就多了,所以,行文中一定要搞清“他”是谁。“他”的所指不清,就会影响上下文的。 立足点清楚。 立足点就是说话...