下载后可任意编辑农村小学可持续进展“三部曲”农村小学可持续进展“三部曲” 新的社会形势对教育提出新的要求，使校长们感受到更新管理思想，探究管理方法，提升管理行为的紧迫性。但农村小学由于教学设备、师资水平的相对落后，要想推动素养教育，与新课程同行，就需要农村小学的校长认识到学校实行“人性化管理”的重要性、强化“团体学习”的紧迫性和提高“校本教研效益”的必要性，促进学校可持续进展。本人结合一些管理实践，谈谈农村小学在运行学校管理“三步曲”的经营策略。 推行人性化管理——促进农村小学可持续进展的润滑剂 农村小学老师待遇普遍偏低，而所承担的压力大、家庭生活负担重，他们对老师职业的认可度相对较差。因此，对农村小学加强人文民主的管理意义深远。 1.树立“以人为本”的管理思想。作为校长，要以真诚和宽容营造一个和谐的工作氛围，使老师能在工作中最大限度地发挥出自己的潜力。要牢记“己所不欲，勿施于人”的管理谏言，凡要求老师做到的，自己首先要做到，凡禁止老师做的，自己坚决不做。要注意不站在个人的角度去考虑得失，以实实在在的行动给老师树立榜样。对于关系到老师切身利益问题的处理，校长既要坚持公正无私，不带偏见、平等地对待每一位老师，让老师有更多的知情权、选择权、参加权，又要给老师一定的期望值，使他们为实现理想而努力。同时，校长要注重讨论老师的工作性质、生存状况和心理特点，不仅要讨论老师应该做什么、怎样做，还要讨论老师想做什么，会以什么样的态度去做。发挥老师例会的职能作用。即依靠老师例会广开言路，博采众议，制造和谐宽松的环境。学校还应增强老师的参加意识，扩大老师民主管理和监督的权限，学校的近远期规划、管理制度、职称评聘、人事变动等重大决策，都要由老师例会讨论决定，从而达成共识，形成决议。校长定期通过老师例会通报或汇报工作，接受老师的评议和监督，并诚心诚意地采纳老师的好建议，从而和谐地沟通校长与老师的思想，增进“认同感”。丰富“教工之家”的活动形式。可利用课余时1下载后可任意编辑间举办各种娱乐竞赛活动，丰富校园文化生活。如开展郊游活动、组织球迷俱乐部、成立棋友协会等，因地制宜地开展活动，随时给老师们提供一份“心灵鸡汤”，使他们在活动中愉悦身心，增进情感沟通。 2.增加“感情投入”的重磅筹码。对老师的工作要多一点表扬和鼓舞，对他们的失误，要讲求批判的艺术。要多关怀老师的生活，力求用真情实感和实际行动...
